本书的主旨：学习一种技能，这种技能叫“批判性思维”。
今天主讲第三章内容，一共5个小节内容。
本章主题的是：论题和结论是什么？
论题的释义：论题就是引起对话或讨论的问题、争议。它是后续所有讨论的原动力。
结论的释义：所谓结论，即是作者或演说者希望你接受的信息
本章的目的就是练习我们找准论题和结论的能力。
第一小节：论题的种类
本节主要描述两种论题和示例说明。
描述性论题：描述性论题是指针对过去、现在或将来的各种描述的精确与否提出的问题。
举例：学习写作是不是有助于提高一个人的表达能力？
规定性论题：规定性论题是指针对什么该做什么不该做，什么是对什么是错，以及什么是好什么是坏所提出的问题。
举例：我们应不应该禁止燃放烟花爆竹？
第二小节：寻找论题
本节主要提出寻找论题的三种方式。
a.直接被作者表达出来的论题。
b.没有直接提出的论题，需要思考“作者是对什么事情进行回应”
c.先寻找结论，再反推论题。
第三小节：寻找结论
本节对结论、论证的观点描述和互相之间的关系做详细描述。
“甲”是结论；“乙”是支持结论的观点和材料。
论证的基本结构：甲 之所以成立是因为 乙。
如果 甲 没有 乙 的支持，那么甲就不是结论，是纯观点。
当然，我们可以将 甲 这个结论，当做新的支撑材料去证明下一个 结论。反过来我们可以先去寻找结论，再找到支撑它观点。这样就会有一个明确的论证过程，帮助我们去理解作者要证明什么。
在找到结论和支撑材料后，我们要做的就是确认这个论证过程对不对。
第四小节：发现之旅的几点线索：怎么才能找到结论
本小节主要讲定位结论的几点方式。
线索一：问问论题是什么
a.看看文章的标题
b.看看文章的第一段
线索二：寻找指示词
a.因此/因此可以断定
b.表明/显示出/证明
c.由此可知/由此得出
d.我要说的重点是
e.问题的实质
线索三：在可能位置查看一下
a.文章的开头和结尾
线索四：确认作者和演说家的背景和语境
从相关文章和背后的组织关系，可以确认意向。
第五小节：批判性思维与你的书面和口头表达能力
本节要叫我们表达清楚的方法
a.写作之前先将论题的范围尽量缩小
b.一步步引导读者得出你的结论
最后有三篇练习题，我就不在这描述了，有需要的话自己可以去看看。
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