——《给教师的68天写作建议读后感一》
这些年断断续续读了一些书,但是读得随性又散漫,缺乏目标和系统性,而且读完之后,没有及时进行总结和复盘,因此,没有真正汲取书中的精华并用来指导自己的工作和生活。新学期伊始,想改变自己的阅读习惯:一方面在书籍的选择方面更加专业化,二是不求阅读的速度,读一本书吃透一本书,边阅读边摘抄,阅读完成后及时撰写读后感,进行归纳总结。
这学期第一本书是吴松超老师的《给教师的68条写作建议》,上学期在何蕊老师的朋友圈看到下单买了,读了一半,转头又开了其它书,结果好几本书都是读了一部分便束之高阁。这学期要把这几本书认真读完,并在读中学,在学中做。
作为一本关于教师写作方面的著作,本书第一章谈到写作对教师的价值:留下真实的教育生活文字记录;推动自我的提升、重塑;让声音传播得更久远等。对于我而言,读书写作能给我带来心流的体验,能让我静下心来沉浸其中,同时,我也希望通过文字记录,为飞逝的光阴留下一些印记。
另外,本章还提到了要做一名研究型教师,想要成为一名研究型教师,就要多观察、多反思、多写作。多观察就是做生活的有心人,作为一名教师,要把捕捉教育生活中的问题作为一种常态,不仅如此,我们要深挖捕捉到的问题,把思考的结果写下来,并在教学中着手改善。作为一名教师,我常常只是注意到了一些问题,却没有深入思考产生这些问题的原因以及改变的策略,这些是我之后改变的一个方向。
术业有专攻,在以后的教育教学中,要向研究型教师靠近,以研究者的心态用情、用心做教育!
网友评论