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01
不久前，陈冲在微博官宣，女儿Angela从哈佛正式毕业，得到了学校的最高荣誉Summa Cum Laude和英语系毕业论文的最高奖项George B. Sohier Prize。
有网友科普说，在哈佛，三种荣誉学位当中，Summa Cum Laude 最优等、Magna Cum Laude 极优等、Cum Laude 优等。
能拿到这三种荣誉的学生，在哈佛本科生学年排名起码要达到前5%。
可见，陈冲的女儿能拿到Summa Cum Laude，已经不是一般意义上的优秀了，是优秀中的优秀。
评论中，很多人表示十分羡慕Angela这样的学霸。
但其实，能进入这样的学校，绝不仅仅只是学霸这么简单。
仅有好成绩的学霸，曾一度遭到美国诸多大学的拒收。
为什么呢？
美国斯沃斯莫尔学院招生副主任Andrea Pien如是说：
那些学生自己引以为傲的成就，其实并不能帮助他们从众多申请者中脱颖而出。有时候，相比所获得的成就，我们更看重他们的经历和他们看待事物的方式。
“看待事物的方式”，指的其实就是他们的思维模式。
在英美教育体系里，孩子从幼儿园开始，就经常做一种练习，叫：Facts and Opinions ，给小孩一句话，一段文字，甚至一篇文章，让他们区分，这是一个事实，还是一个观点？
比如：
左边——冰淇淋很好吃 （这是一个观点）
右边－－冰淇淋通常是用牛奶制品做的（这是一个事实）
随着孩子慢慢长大，学校在这方面的教育难度也慢慢加大。
比如，美国大选的时候，一所高中曾让学生做过这样一个练习：请仔细分析那些总统候选人说的话，看看哪些是事实，哪些是观点，配合一些相关研究，来判断这些候选人的可信性。
一位叫蓝调共和的作者曾分享了自己在美国学写作的经历：
有一次，作者写了一篇赏析马丁·路德·金的文章，文章中提到，《Stride Toward Freedom》这本书的读者大部分是黑人。
老师点评时，在most上标注说：“你可以说many，但如果你用most这个词，必须要证明它”。
作者承认，这的确是自己想当然的推测，并没有找过证据。但想着这只是普通的分析性作文，就不用那么严谨。
没想到老师的态度极其严肃，因为她想培养的是一种良好的写作习惯：观点要有证据支持。
只有这样，学生才能学会批判性思考，从而形成自己的独立人格，不人云亦云。
从哈佛毕业的Angela，也是在这样的教育体系中成长起来的，能够在毕业时拿到学校的最高荣誉，那一定是做到了全方位的优秀。
因为在美国，比会读书更重要的，是一个人的思维方式。
02
从以上故事中，你能得到什么启发？
①学会区分“事实”和“观点”，是批判性思维的起点。
在一些国际学校中，孩子从幼儿园开始，就从一些超级简单的例子里去学会分辨，什么是事实陈述，什么是观点陈述。
Fact（事实）：就是能被证明是真还是假的一段陈述（比如，企鹅走路摇摇摆摆）
Opinion（观点）：是表达一种信念、感觉、看法的陈述，无须证明（比如，我觉得薄荷巧克力冰淇淋最好吃）
帮小朋友学会区分“事实”和“观点”，是培养批判性思维的起点。
为什么要区分呢？因为很多时候，观点和事实很容易被混淆。
很多时候，大家争论的其实是观点，而不是事实。观点是很难争论出谁对谁错的，而事实，很多时候是需要有证据去证明真假的。
因此，任何讨论，我们首先要区分什么是事实错误，什么是不同观点，以避免一些无谓的争吵。
②一个断言的证据数据越多、质量越高，这个看法的“事实性”就越高。
作者蓝调共和在写作时，未经证实就使用了most这个词，这样的断言就不能称之为“事实”。
因此，为了让自己表述的“事实”更具可靠性，我们在做判断的时候，可以用这些问题来提示自己：
你的证明是什么？你怎么知道它是真的？
证据在哪里？你为什么相信它？
你确信它是真的吗？你能证明吗？
③建立批判性思维，要学会评估证据的有效性。
网络上很多问题，虽然很多人喜欢围观，但事实上，这只是一种瞎操心。
因为你根本就收集不到能够下出明确结论的充分证据。支持也好，反对也好，证据都不够。
如果凭着网络上的简化版本的二手信息，就直接下一个论断，那么，很可能，就会成为传谣人、无知喷子以及别有用心人的帮凶。
学会批判地思考，凡事讲证据，是一种负责任的生活态度。
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