2017年9月26日 成长的班级

              一份耕耘，一份收获

今年的九月份，对我而言格外的厚重：新的环境，新的学段，一切都是新的开始！除了适应，别无选择，人世间，哪有那么多的后路可走，走好脚下的路，便好！时间在不经意间便在我成长过程中，留下或浓或淡的痕迹，虽悄无声息，却无法拒绝！不再像六年前初入职时的意气风发，今日的我多了份平静淡然！

犹记得九月初我的各种不适应，喧闹不安的课堂，杂乱不堪的桌椅，东倒西歪的学生，应接不暇的我，一个星期内，留给我的只有疲倦！曾一度嚎啕大哭的我，对自己的选择产生质疑，这样的教育生活是我所期待的吗？

梳理，沉淀，反思，俯下身认真倾听来自学生的声音！用爱心，包容他们，用行动，践行我的改变，用努力，感动我自己！每天早上七点四十左右，到达学校。细到手把手教会学生如何打扫卫生，如何倒垃圾；怎样上厕所，右边进入，左边出来；怎么坐姿端正，怎么用小手握好一支笔杆，一节课，练不好，两节，如此简单动作的重复！

直至今日，学校流动红旗发放到我班，我把它看成这是对我班孩子的奖励，对我的奖赏！当我把流动红旗展示给全体同学时，我看到了他们明亮的眼睛里透露出来的雀跃，只见他们用端正的坐姿回报我，洪亮的声音回答我“高兴！”此时此刻，九月份，所有的努力似乎在这一刻得到了回报！看到他们的纯真的笑脸，我的努力，变成了一件有意义的事！我愿此花常开放！

一个班级的文化，不仅要有文化墙的外显特征，更重要的是一个班级的软实力比如：一个班级的向心力，班级的集体荣誉感，对班级的归属感等等。用正面的力量在潜移默化中唤醒引导学生，要比单纯说教，所达到的效果要有效果！

在教书育人这条道路上，没有千条一律的规律可循，只有适合的才是最好的！鲜活的的生命，参差不齐的个性差异，让我们不得不尊重每个生命来到世界的意义！

2017年9月26日 成长的班级