践行“学生成长在活动中”的教育信条：《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作，是我国古代文化的百科全书，又是“三新”背景下高中阶段整本书阅读必读书。6月4日静宁一中高一尔全班就《红楼梦》前五回组织“读书分享会”，王诗媛同学分享《以真入假，定局全书——〈红楼梦〉前五回阅读分享》。
分享中的王诗媛同学
由真入假，五回定局
——《红楼梦》前五回阅读分享
静宁一中高一尔全班 王诗媛
“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？”作为中国古代小说中登峰造极的名篇，《红楼梦》出彩在哪里？
它不是波澜壮阔的史诗传说，故事也不怎么曲折离奇。虽然只是对贾府平常的生活记叙，却隐喻时事，暗藏兴衰之叹。全书构思巧妙，情节错落有致，不仅文笔流畅，且前后呼应，埋线颇多，正所谓“草蛇灰线，伏线千里”，没有一处闲笔。
今天就先说说前五回。
在前五回里，我们能看到什么？对我来说，我看到了一个神界、人界、梦境交织的世界，本书的前因、主要人物、故事起伏已大致显现。
第一回中，亦可称之为“序”。借茫茫大士之口，说明《红楼梦》之由来。后面空空道人与“石兄”争论，其实就是曹雪芹对本书的态度，也是对本书的欣慰与自豪。
第二回，“甄士隐”悄然离去，“贾雨村”开始钻研官道，谋求升官发财，此时真事不再浮现，你所看到的是“假”，但他可是“真”，毕竟“假作真时真亦假”，真假之间，荣宁两府众多人物进入读者视野。此时我们便初步了解了贾府的人物基本关系。
第三回，场景移至贾府。林黛玉进贾府，这可是亮点。林黛玉的心思慎密、为人谨慎、懂礼守礼可以从细节描写中得以窥见，当然我们也从这一回中感受到贾府的钟鸣鼎食、奢华富贵。同时，全书的主要内容之一------“宝黛爱情”就此展开。
第四回，镜头又投向贾雨村，看他如何草菅人命，并引出了四大家族及其盘根错节的关系，同时女二号薛宝钗登场亮相。
第五回，由现实进入梦境，通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式隐喻、含蓄地揭示了主要人物的命运，奠定了全书由盛至衰的总基调。
这五回中，情节纵横交错，有冷暖的人情世故，也有离奇的神话传说。故事的由来，主要人物登场、故事背景、人物关系等基本一一说清。我们在慨叹作者功力之深厚的同时，又忍不住、满心好奇想知道他埋下众多伏线的尽头究竟是什么？
[作者简介］
成纪肖璋：本名王成锁，现任教于静宁县第一中学，中学语文高级教师，甘肃省“骨干教师”，平凉市“学科带头人”，静宁县“教学标兵”，天水师范学院“国培计划”特聘授课教师，读者传媒“阅读写作指导专家讲师”。从事高中语文教学30多年，致力于“本真语文”的教学实践，教学中重视渗透传统文化，注重学生人文素养的提升。编著国学经典读本《论语选读》（吉林文史出版社）并荣获平凉市优秀社科成果二等奖，主持参与5项省市级课题并通过鉴定。长期探索语文课堂教学改革，博采众长，教法灵活，课堂生动，初步形成了以“任务驱动”“问题导引”为主的教学风格，曾多次为县内外提供“示范课”“交流课”，4次荣获省、市、县课堂赛讲“优质课”奖励，录像课《六国论》被中央电教馆等部门评为全国“二等奖”并收录于学科网。有数篇论文发表于《现代语文》《语文天地》等刊物，论文《教育理念因时变，立足教研促发展——中小学教师专业发展路径初探》荣获甘肃省优秀论文评选“一等奖”。应邀担任县内外“教师培训”“国学经典”主讲十余场次，曾参编《静宁县教育志》《静宁县教育文集》《创新作文•高考优秀作文》等。
教育理念：关爱并信任每一个孩子，让他们真正体验到学习的快乐，努力追求过一种幸福人生！
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