班主任发展

有了“核心方向”为导航，那么，我们如何带领团队高效运行、可持续发展？答案就是：按照省厅相关要求，建室立章，通过“完善管理体系、构建培育机制”两把标尺，架构落地的实施系统，切实让心育型班主任这一核心教育理念落地生根。

完善管理体系。为有效发挥工作室的引领辐射作用,助推全校班主任的共同发展，我们成立了三支团队：专家顾问团队、领导组织团队、骨干执行团队。邀请省市区三级教研员担任工作室顾问，给予理论、方法的指导；成立由校长任组长，业务副校长、分管教导副主任、工作室主持人为副组长的组织团队，直接指导工作室相关成员，并根据需要研究基本问题和重大举措；骨干执行团队由工作室团队成员、部分骨干班主任教师组成，承担工作室的相关工作。三者各司其职，确保各项工作的有效实施。

构建培育机制。我们建立工作室例会制度，每隔一周的周五晚上定期召开一次“线上+线下”例会，讨论阶段性工作目标、工作任务，梳理出工作室发展需要解决的问题，研究工作室发展思路，为工作室发展定好位、找好标。在此基础上，相继制定了驱动力强劲的《优秀班主任工作室制度》，包括工作室学习制度，“按时+按需”学习，共进共赢；工作室研讨制度；工作室工作制度，明确分工；档案管理制度；经费使用制度。在这一过程中，我们随时根据发现的问题进行调整、完善，构建工作室保障制度，坚持跟进，让班主任工作室的创建、评估、运行有章可依，实现可持续发展。