今天的内容，依然来自《孩子，把你的手给我》。
说的是在跟孩子沟通时，我们应该避免的错误做法。
1、恐吓，也叫警告
孩子都有很强的自尊，你在恐吓的同时，容易激起他们不怕挑战的决心。
2、贿赂
最常用的句型就是：如果...那么...
这个句型本身传递的就是，对孩子能不能变好的能力的怀疑。
比如说：如果你这次考100分，我们会奖励你一个礼物。
意思是，我们认为你可以考100分的，只是你不想。
另外还容易带来一个隐患，有些孩子会故意犯错，好让父母为了让他们变好而提供奖赏，形成讨价还价的局面，而且对奖赏的要求会日益增长。
3、许诺
不管是大人对孩子，还是孩子对大人，都尽量少许诺。
父母和孩子的关系，应该建立在互相信任的基础上。
我自己最深的感受是，现实中总有很多小意外。
比如上周答应孩子这周一定带他去哪玩，但这周没去成，这样的事件多几次，孩子对你的信任感就会逐渐丧失。
4、挖苦
这个就不用多赘述了，没有谁喜欢被挖苦的。
5、不要多说
权威要简短，少说更有效
唠叨的人，大家都很烦，说的很多，但是重点很少，到后面，甚至会让人自动屏蔽你说的话。
爱唠叨的人，本质上，只是在通过不停唠叨来发泄自己的情绪。
6、对待谎言
孩子会说谎，多半是因为不敢说真话或被激发出谎言。
在我们知道孩子已经在说谎的情况下，就不要去扮演检察官的角色了，也不要问“为什么”。
重点阐述下，不要问“为什么”
比如孩子这次数学考得很差，你说“为什么你这么笨呢？”和“你这次数学考得不理想，看下有什么可以帮到你的”
我们自己感受下，哪句话，不会激起我们的防御心理。
7、对待偷窃
小孩子把不属于自己的东西带回家，会经常碰到。
比如把超市的小玩具放在口袋。
此时不要急着说教，也不要对孩子的人格进行一些预测。
可以平静而威严地告诉孩子：玩具不是你的，应该还回去。
如果孩子不主动还回去，直接帮孩子拿回去。
教孩子懂得所有权，需要时间。
其实呢？
这些做法我们都是知道的，只是事发的时候，常常忘记了。
就像我自己常常告诉自己，不要动不动乱发脾气，不仅伤害对方、自己内疚、过后还得花时间去修复关系，真的是无比得不偿失。
只是，平时大脑里好像是一只感性的小猴在操控，理性的主人在打呼噜。
只有事发过后的懊悔、自责、内疚这些情绪，才能把他唤醒。
需要不断训练自己多用理性思考。
养成一个习惯需要21天，改变一个思维习惯要更久。
只能继续努力了。
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