优秀挑战者

“优秀挑战者”奖状是我制作并颁发给2020年暑假挑战成功的学生的证书。这个奖状是我临时增加的想法，受教育行走活动的启发。

因简书新规，二维码马赛克

暑假开始的时候，我在班里发起了三项习惯养成活动：口算练习、笔算练习和一起写吧！

口算练习挑战活动的导语：“口算能力的培养与训练,有助于提高孩子思维和行为的条理性、逻辑性以及灵敏性,也是数学学习的关键。从今天起每天口算训练15题,如:72-53=19,用语音或视频形式记录下来。”

笔算练习挑战活动的导语：“数学是思维的体操,计算能力则是数学思维的重要一环,为了提高计算能力,请同学们每天坚持练习6道计算题,并拍照上传,坚持下去,计算能力定将得到显著提升!”

口算练习和笔算练习的挑战导语，都来自人人通平台习惯养成自带导语。我觉得内容还不错，便直接用了。

不管是口算还是笔算，都是学生必备的数学的基本技能，而技能只有经常练，反复练，达到熟练的程度，才能称之为真正的技能。这两个内容作为习惯养成打卡非常不错。

学生每天虽然只练一小段时间，但能坚持下来，改变也很大。

一起写吧挑战活动的导语：“日记对提高写作能力和思维能力都有帮助。这个暑期继续和陈老师一起来写日记:每天写300字以上日记,并上传者(可以电子稿发自己空间,也可以直接拍照上传)。假期写足50天,陈老师为他准备礼物。”

一起写吧的导语是我自己写的，这个活动在因抗疫而带来的超长假期已举办过一次。

当时想开启这个活动的时候，主要是因为我本身比较爱读写，是一个喜欢读写的数学老师。考虑到长时间的假期对孩子的负面影响，应该有一个静心的活动帮助孩子梳理情绪，便想到了读写活动。

那个超长假期陪着孩子一起写，学生每篇300字，老师和家长每篇800字。

有老师的陪伴，孩子们特别热情，写得也非常开心。学期一结束，有好几位同学就在问，暑假还要不要挑战“一起写吧”？

看到孩子们热情那么高，而且上个假期挑战效果还不错，所以这次暑期继续启动。

写下就是影响与改变。虽然不是语文老师，但跟孩子们一起挑战，读着孩子们的作品，感觉还是挺开心的。

这次挑战跟上次有点不一样，就是日记内容，必须加上数学元素。有一些同学，就用时间词把事件串起来，既有数学元素，又跟平时的日记没什么两样，写得也都还算顺利。

我跟他们说挑战完成50天就有小礼物，为了激励大家坚持，我还承诺：三项都完成了，有三位小礼物。

最终有十位同学完成了挑战任务，其中两位同学还一天不落地坚持了60天，写的内容还不错。

给孩子一个活动当引子，孩子就还给你很多精彩，那种感觉真的很美妙。

按照事先的承诺，我要为十位同学准备近30份礼物。书籍是我首先考虑的。根据他们的特点，我在网上搜索适合他们的书籍，并下单。虽然现在的家庭不差这么几本书的钱，但老师送出的礼物，却有点不一样。孩子们会特别珍视，特别喜欢。

教育行走活动结束，有一个颁奖环节，虽然只是一张奖状，但收到时那种感觉特别棒。大人都如此，何况是小孩。

想到这，我决定为挑战成功的孩子制作一张专属的奖状，让他们的挑战活动更有纪念意义。说干就干。学习制作奖状，虽然又花费了我不少时间，但我又从中习得了一项新技能。

在奖状里，我还制作了一个二维码，可以直通这篇文章。让大家更了解奖状的来龙去脉，了解这张薄薄奖状的分量。

也为孩子们带去更多的幸福感。算物超所值了。

这次因学校工作需要，我没能跟班。但我还是抽时间联系现任班主任，把这个颁奖活动完成了。

生活有时需要一些仪式感。花点时间，加点仪式，活动更完整，幸福感也更强。

祝福孩子们！