《学步》这篇课文以父亲的口吻描述了儿子学步时的情景。文章从看到儿子蹒跚学步,联想到学步只是人生旅途的开始,希望孩子脚踏实地地不畏艰险勇往直前,顺利地踏上人生之路,字里行间无不流露出父辈对孩子的一片深情和良苦用心。
本周受六一气氛影响，早晨上课效率不是很高，所以每节课我设计的问题很少，这节课主要解决了字词，在学生读懂课文的基础上布置了这样一项任务:让学生采访自己的父母,了解自己学步时的年龄、情景和趣闻，并在下次课堂上讲解出来，特别要了解父母父母看到自己学走路时的心情,预设这样做能在学习课文时引起学生共鸣，让学生体会学步的艰难。学生通过精心阅读文本,体会父母的心情。现在回过头来反思,觉得这个设计是本节课的亮点。最大的成功就在于很自然地让学生走进了一种能够共鸣、能够感悟的状态,而我又利用各种契机进行了大量的语文能力的训练。
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本文标题：《学步》教学反思
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