今天在游凤中学随徐锋工作室的其他老师一起听了该校老师魏春风、官小毛以及梁娟宁三位老师讲的作文课。
自己只听了前两位老师的课，总体来讲，她俩讲的有个共同点，就是老师有辅导引导，学生有随堂作文的片段练习。并且，课堂上学生能及时练习写作，之后有展示，也有学生间对展示的片段进行点评，最后老师就本节课还进行了总结。单就这几个环节的安排处理与完成情况来讲，安排在一节课之内能够进行完，确实需要下一番功夫，而两位老师可以说都达到了预期的教学目标与设想，这两位老师的教学完成了本节课的作文教学任务，因而说是成功的。
下面就个人在最后评课发言中讲的以及今天听课的其他感受简单讲讲自我在这一方面的不成熟的看法，不妥之处，还愿意与每位老师商榷。
首先，就写作来讲，这是一个脑力劳动。思维的活动与否，思维活动程度的大小，在相当大的程度上可以通过写作在纸面上的文字来反映和体现出来。所以，就个人理解，写作过程中，不应有过多限制。所以，定这条条，制那框框都是需要慎重考虑的。不然，极易打消或降低学生写作的积极性。虽然说我们在写作中必须遵循一些规律是需要和必要的。但我认为，只要先写出来，将个人思维的结果——文字这个书面语言及时记录下来比什么都重要。
其次，善于鼓励激励学生，尤其像魏春风老师，态度亲切随和，始终让学生在一种如春风化雨般的课堂氛围下练习写作，这是非常可贵的教学素质的表现。
第三，应该把学生课堂上展示的好的作文或说片段，包括下去让学生写作中写得优秀的内容及时记录整理下来，这对教师和学生来讲，就是现成的非常生动和有资料性的教学资源。我们每位老师要善于积累保存，及时记录，适当时候再予以回头望，整理出来，这将对我们今后作文教学继续开展和指导都有着积极地借鉴帮助作用。如当时时间紧迫，自己可以及时留下影像资料，或者记录下来时间地点人物事情内容等重要信息。
最后，附带说一说课堂时间分配问题。我觉得，课堂上，一定要给学生留有比较充足的写作时间，尽其发挥他们自己的写作水平。一般不应少于10分钟，而且，写作的时间不应打断，即写作的时间是连贯持续的，不到时间不应当停笔。这里除了有需要练笔进行的时间训练要求与因素在内，还应该看到，学生的思考以及思绪如果在写作中途打断，势必将影响练习的篇幅以及内容的整体连贯性。说回来就是会影响文章思维的连贯整体性。所以，就这点讲，就是写作时间要尽可能长，中间不要干扰和打断学生思考。
以上所谈，难免会有不成熟之处，还盼同仁和喜欢写作的老师与朋友不吝赐教，多提意见和建议，自己会感激不尽。
2016.11.23夜于苏东中学
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