康老师带班 | 教师影响学生的十个策略 一 （2）

一、赞美

赞美策略

积极关注

是心理咨询技术之一，它是指在心理咨询过程中对求助者的言语和行为的积极面予以关注，从而使求助者拥有正向价值观。

在教师教育教学中，在班级管理中，在与学生交流沟通中，也在做着改变、影响的工作，我们也应该像心理咨询师一样，首先必须抱有一种信念：对方（不管是来访者还是学生）都是可以改变的。

那么，我们在交流沟通的过程中，一定要以积极的态度来看待我们的教育对象，注意强调他们的长处，有选择地突出学生行为中的积极方面，利用其自身的积极因素，达到教育、影响、改变的目标。

魏书生老师曾说——

当你把学生看成天使，
那你天天生活在天堂里；
当你把学生看成魔鬼，
那你天天生活在地狱里。

陶行知“四块糖”的故事

陶行知先生在做校长时，曾经遇到了两个学生打架，当时其中的一个学生正用砖头砸向对方。

陶行知先生及时制止了他们，并让拿砖头的学生到他的办公室去。

没想到陶先生让学生坐下后，微笑着拿出一块水果糖说：“这是奖励你的，因为我让你来，你反而比我先到了。”

学生听后一脸困惑。

接着，先生又拿出第二块水果糖说：“这也是奖励你的，因为我让你停下来，你马上就停下了，表示对我的尊重，我应该感谢你。”

学生听后更加不解其意。

先生又拿出第三块糖说：“与你打架的学生是一个经常欺负女同学的学生，我对你的侠义精神表示敬意。”

这时那位学生已经泣不成声了：“先生，不管怎么说，我用砖头打人是不对的……”

先生拿出了第四块糖说：“你已经认识到自己的错误，咱们的谈话也应该到此结束了……”

多少年后，我们再来解读这一故事，发现，陶行知先生不愧为教育大师，他的四块糖，都在点化犯错的学生认识到行为的积极意义，在无痕的沟通中，展示了博大的教育情怀，让学生在潜移默化中感到教育的智慧和力量。

在心理学中有一句话：孩子会成为我们期待的样子。

我们关注学生的积极方面，就会在生活中强化他的积极行为，孩子慢慢会以此找到自信，逐渐在这些方面得到发展，成为一个优秀的人。

这不仅涉及沟通的问题，也与我们每个教育者的教育理念、个人心态、思想格局等有很大关系。