《蒙台梭利早教全书》小天使的降临（二）
发现孩子的学习吸收力
孩子从出生起就具有很强的创造力，这种创造力会在他的生活中得到发挥。
这种创造力是人类的本能，它促使人类不断完善自己，直到人类能够适应环境，这种具有学习力和吸收力的本能是全世界的人都具有的。
孩子的责任就是对现代社会进行了解，他学习知识时具有一种本能的超然态度，他会从周围的环境中学习知识并塑造自己的性格。
小龙马今天是第26天，先后学会了正确吮吸、听歌就安静、闻香就笑、追认黑白卡片、啃手、大拇指外扣式握拳、抬头、用手顶送奶头。
婴儿从出生之后就可以在无意识中学习许多知识，并且他们学起来丝毫不费力。
孩子具有特殊的心理能力，所以他才能吸收当地的传统和风俗。经过不断地成长，他慢慢成为一个与他相处的环境和时代都相符的当地人，他适应当地行为的能力也是在童年时期形成的。
没有人天生就能适应某一地区的风俗，这些都是后天养成的。
我们通过影响孩子就能够影响社会的进程，因为孩子能对他所处的环境进行吸收和学习，并逐渐形成他自己的个性。
孩子可以成为创造者，也可以成为前人和后人的纽带，孩子能给我们带来无限的希望及新启示。
孩子的出生与成长
孩子的运动性并不是以肌肉而是以心理作为起点的。
婴儿降生的时候，他身体的一切器官都还不够完善，骨骼还没有骨化，髓脂质也没有覆盖运动神经，髓脂质的作用是使神经互相隔开并使它们传递大脑的指令。
出生后的第一年十分重要，智力优先发展也是人类发展的主要特征。
为了渐渐长大，运动器官会接受大脑的指令，并以模糊的方式进行运动，这能让他们在环境中获得经验。通过经验和练习，孩子的动作会渐渐协调，并渐渐地能很好地完成大脑的指令。
在婴儿长到正常的身高并拥有正常水平的心理需要之前，我们都应该遵循事物发展的顺序。
满足各种需要并遵循各种法则。这些法则是孩子通过各种自发现象表现出来的，他的愉悦、精力集中和自由选择反应的坚定性都能证明这一点。
如果不尊循儿童发展法则，拔苗助长式培养，最后难免落个小时了了的结果。
孩子拥有积极的精神生活
孩子的精神生活是独立且优先于所有外部活动的，它能够激发所有的外部活动。
孩子在和外界环境接触的过程中，运用自己的意志，锻炼自己的各种能力。因此，从某种意义上来说，他成了自己的缔造者。
孩子个性发展的关键还在于他自己，他本身有一种发展的进程和必须遵守的规律。孩子身上存在着一种微妙的力量，这种力量可以促使他发展自己。
孩子有一种神秘的力量，我们应该把他看成是某种神圣的东西，并欢迎他表现出来，我们也必须科学地研究孩子的心理需要，以及为这种需要准备一个适宜的环境，因为正是在这个创造性的时期，一个人未来的个性被确定了下来。
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