观察手记:怎么接受"不成才"的孩子

观察手记:怎么接受"不成才"的孩子

01

老师的体贴安慰惊讶到我

儿子Jimbo今年已经6岁半，自从5岁的时候，他开始上积木搭建的兴趣班。

前几天我照样带着儿子去上课。课后，按照课程设置，孩子们要轮流上台介绍自己搭建的作品。

平时孩子性格开朗，语言表达也很不错，但很少经历在多人面前介绍自己，所以有时候会显得有点害羞。

前几节课时候，孩子总是磨磨蹭蹭的不上台，或者一上台都不知道自己该说什么，扭扭捏捏的连介绍自己都忘记了。对比其他小朋友流利的表达，孩子未免显得"表现得不太好"。

我心里清楚明白，口头表达并不是儿子的优势，一开始做得不是很好是很正常的事情，所以我也不至于很不开心和失望。

出于我意料的是，课后老师很贴心地安慰我:孩子刚刚开始六岁的课程，所以有点……，其实他在课上是很活泼的，积木搭建很棒，理解能力很好，跟其他孩子很玩的来。

老师的安慰未免让我有些惊讶:我还不至于因为孩子的表现"差于"其他同学，显得很不开心吧。那么贴心地特意安慰，反而让我觉得那里怪怪的。

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02

家长的"玻璃心"惊讶到我

昨天，同事的儿子刚好一周岁生日。想起当时孩子周岁玩抓周的民俗活动，给我们创造了无限的欢乐，我开心地向同事推荐了这个好玩的游戏。

没想到这个想法引起了同事们的热议。同事Q说，我不会给我的孩子们玩这个游戏，如果他抓到的是我不喜欢的，我会受不了的。

同事J回应,给他放的都是自己喜欢的，不就完了。他到时候抓到什么，你都开心。其他同事颇为赞同，纷纷附和。

这件事让我想起看着兴趣班上"体贴的安慰"，我突然明白了老师的用意:并非所有的孩子，都可以自信流利的表达自己，像我孩子一样不能表现很出色的学生不止一个人，对表现得不太好的学生父母进行安慰，可能也是老师的循例动作和习惯性做法。

我仿佛看到了很多父母因为不能接受孩子的不好，"玻璃心"碎满地的画面。

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03

我的"玻璃心"也曾经碎成渣渣

我也曾经有过"玻璃心碎满地"的经历。

前几年前同事生了二胎，她的孩子当时三岁多，但是已经会背几百首唐诗，认识几千个汉字，英语单词更不在话下，喜欢自己读书听故事，性格乖巧懂事，从不让父母操心。典型的"别人家的孩子"。

孩子让同事很是骄傲，几乎每天她都在办公室分享孩子的成长，赞美之词溢于言表。

每天听到"别人家的孩子"，我心里是说不出的滋味。回家看到自己家流着鼻涕、光着屁股、满地撒疯的熊孩子，心里狠狠的下决心:不能让孩子输在起跑线上。

虽然孩子当时不满两岁，但热血沸腾的我一下子买了三字经、文字起源、睡前故事、识字卡片、智能故事机……我恨不得打开他的脑袋，把这些东西全部塞进去。

但我发现小屁孩对这些一点都不感兴趣:当我讲故事的时候，他就歪着脑袋哼着歌；当我读三字经的时候，他就跑到一边玩弄他的玩具；当我趁着逛街的机会教他识字，他的眼睛总是瞟到一边，心不在焉。

经过了前前后后几个星期的折腾，我终于放弃了"培养"他的妄想。

当时的我有一个发现:我小时候都特别恨父母总是爱着"别人家的孩子"，如今面对孩子，我也变成了这样的人。

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04

"我飞不起来，所以你一定要飞起来"

老师张宝蕊曾经在课堂上开玩笑地讲了一个故事:有一些老鸟，因为自己飞不起来，所以用尽各种办法让小鸟飞起来……

现实中类似这样的故事也很多:

——我当初没有读好书才吃了那么多的苦，所以你一定要好好学习。

——我小时候没有条件学习那么多兴趣班，结果发现自己样样不如他人，现在有条件了，你肯定要好好学习

……

说实话，作为父母没有一点期待是假的。就拿兴趣班的自我展示来说，我的心里面当然是希望孩子可以像其他孩子一样，可以大方、自信的介绍自己和作品。

但是孩子真的不可以表现的像我们期待的那样，该怎么办？

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05

因为无法接受自己的不好

学习心理学以后，我曾经用自我陪伴的方式探寻自己期待。

我发现对比"被人家的孩子以后"，我的情绪是焦虑和着急，于是有了以下的自我对话:

——为什么希望孩子和别人家的孩子一样?

因为不能输在起跑线上。

——为什么不能输在起跑线上?

因为代表着孩子不如他人。

——为什么不能不如他人?

因为担心孩子竞争不过人家。

——为什么担心孩子竞争不过他人?

因为代表着我没有把他教育好。

——为什么一定要把他教育好?

因为意味着我是一个好妈妈。

原来对我而言，"让孩子飞"的背后，是我不接受自己做的不好，所以把自己的期待变为自认为好的标准，加在孩子的身上。

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06

我们认为的好，一定对孩子的好吗?

2017年某天晚上，还在外地工作的我跟儿子视频，但是发现他正在哭鼻子。

原来因为老师布置的英语单词读不出来，不到四岁的儿子被爸爸批评了。看到双眼红肿的他，我是心疼的，同时也觉得很无奈。

我知道他爸爸用意，也没有办法改变他"担心输在起跑线"的焦虑，因为我也有着同样的焦虑:孩子未来要成才，知识、体育、艺术……似乎一个不能落下。

同时我也真的很无奈，在强大的社会标准下，我真的不知道该怎样让他在应试教育的环境下自由地成长。

半个小时后，儿子做完功课，发了视频邀请过来，让我给他讲故事。我灵机一动，就给他编了一个“小兔子学老虎叫”的故事。（详见文末"彩蛋"）

故事是讲给孩子听的，更是讲给我自己听的。

如果自己都不会飞，我怎么可以空叫口号要孩子学会飞?

甚至如果孩子并不是鸟，而是地上的豹，是否依然要因为自己觉得会飞很重要，而逼迫他一定要飞起来?

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07

彩蛋——小兔子学老虎叫

文 | 宣彤

图 |  懒'骨头

转自微信公众号:z老师的亲子空间

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这几天小兔子很苦恼。因为最近森林里经常有大灰狼出现，小兔子爸爸妈妈很担心小兔子的安全，于是一直犯愁该怎样教会小兔子保护自己。

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有一天，爸爸妈妈发现原来大灰狼很害怕老虎，特别是老虎发出吼叫的时候，大灰狼就吓得屁颠屁颠地逃跑了。于是爸爸妈妈想到了一个超级棒的点子：只要小兔子学会了老虎叫，就不用再害怕大灰狼来啦。

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爸爸妈妈二话不说，立刻对小兔子进行特训。他们对小兔子说：“宝贝，只要你学会老虎叫，以后就不用怕大灰狼了！快学老虎叫！快学老虎叫！”

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但是小兔子无论怎么努力，都学不会。爸爸妈妈只是让她学老虎叫，但他们却没有告诉他老虎是怎样叫的啊。“呜呜呜呜呜，我学不会，我学不会……”她难过地哭了。

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爸爸妈妈觉得很失望和挫败，他们只好请教隔壁的邻居山羊老爷爷，他是森林里最长寿的，也是最有智慧的人。

山羊老爷爷听了他们的故事，不禁哈哈大笑，他说：“你们做父母的都不会老虎叫，又怎能要求孩子学会老虎叫呢？”爸爸妈妈听了，不禁脸红了。

但是他们真的很想教会小兔子保护自己，他们就继续请教山羊老爷爷应该怎么办。

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老爷爷说：“就算小兔子学会了老虎叫，但大灰狼来了，真的可以吓唬到它吗？”

爸爸妈妈一听，突然发现原来他们只是看到了大灰狼害怕老虎吼叫，以为小白兔只要学会了老虎叫，就可以吓跑大灰狼。但是大灰狼其实是因为害怕老虎，所以才会怕老虎叫，事实上大灰狼并不是害怕老虎吼叫，他真正害怕的是老虎本身。

终于把这个事情想明白了，小兔子爸爸妈妈一方面觉得豁然开朗，另一方面也觉得失落和无助：本来以为为小兔子找到了保护自己的办法，可以不用操心了，可现在又要担心害怕了。

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一旁的山羊老爷爷善意地提醒他们：“你们是怎么在大灰狼面前保护自己的呢？”爸爸妈妈听了眼前一亮：对啊，怎么把我们自己的法宝忘了呢？我们最厉害的就是逃跑啊！

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从此以后，小兔子再也不用难受地学老虎叫了，她发现只要她学爸爸妈妈一样，用腿往后一蹬，就可以蹦蹦跳跳地跑得很快，把大灰狼甩得远远的。她再也不用害怕大灰狼了！

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结语:

一开始的乐高课后，我正在思索着以上问题，儿子用他的语言跟我说了一段很有"洞见"的话。

他说，人去到了水里面不能呼吸，鱼跑到了岸上也不能呼吸，所以每个人都有自己能力。他还说，海有海的能力，地有地的能力，人有人的能力，鱼也有鱼的能力。

简单如孩子都能明白的道理，何况作为父母的我们呢?

观察手记:怎么接受"不成才"的孩子

作者：宣彤

二级心理咨询师

超个人心理学学修者

心灵私影像摄影师

学习谈话疗法、专注法、表达艺术疗法、身心灵整合疗法、梦的解释等课程