案例1 （见《优等生数学》第三版 3年级）
案例2 （见《数独了不起：全世界最流行的填字游戏背后的数学》2015年3月第1版第2次印刷）
案例3 （见《小学数学解题规律、方法与技巧》——巧妙的解题思路 2017年1月第1版第1次印刷）
今年春节期间央视上解答“鸡兔同笼”问题，采用的是上案例2（改篇成了“鸡牛同栏”）的第二种解法，当时还随拍了张照片与“牛前腿抬起后腿站立”是一样的：
除了上述解决问题的思路外，还提了一个问题，就是为什么古人选择“兔”与鸡同笼？留给观众自己去回答，正巧我见到“鸡牛同栏”案例，一字之差印证了“同笼”到底具备哪些条件可以同笼？可能有各自的答案……
白家祥于涵乐园 2022.01.30
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