心中有主题 课堂有方向

——凌河镇低段主题课程研讨学习中

        开学初，市教研室举行的低段主题课程培训犹如一股春风，吹开了老师们心中的主题课程之花。3月13日下午，凌河镇低段主题课程课堂研究公开课在凌河小学举行，全镇低年级段语文教师均参加了本次活动，提供本次公开课的两位骨干教师分别是凌河小学的王海燕老师和锦凌小学的杨晋老师，两位老师向前来学习的老师提供了自己团队精心研究的主题课程。

心中有主题 课堂有方向

          凌河小学王海燕老师确定的主题目标是“识字学文，积累词语”，使用的课本素材是部编版一年级下册课文《怎么都快乐》，拓展素材是一年级下册主题丛书文章《都是好孩子》。王老师在课堂上扎实落实市教研室吕科长提出的“读读，背背，写写（说说）”这一课程理念，教师教学生字时重方法引导，学生多种形式读课文，在读背过程中积累词语，课程内容设计上王老师运用精选的相似文本《都是好孩子》，继续拓展积累词语，课堂上王老师引领学生大量地读背积累词语，并在句子中进行语境训练，让学生口头表达运用积累的词语，学以致用，达成主题目标。整堂课重实效，重习惯养成，教学评一致性达成度高，是一堂成功的低段主题课程展示课。

心中有主题 课堂有方向

        锦凌小学杨晋老师确定的主题目标是“通过想象，创编诗歌”，使用的课本素材是部编版二年级下册课文《彩色的梦》，拓展素材是二年级下册主题丛书文章《太阳，你是粉刷匠吗》。杨老师在课堂上重视抓课文中的语言模型，让学生读背语言模型并进行仿说练习，培养了学生的表达能力和想象能力，课堂效果非常精彩。之后，杨老师继续借助相似文本《太阳，你是粉刷匠吗》进行语言模型训练，拓展了学生的想象空间。整堂课杨老师激情四射，张弛有度，教学热情感染了每一位听课的老师和学生。教学时，杨老师对学生的展示进行有针对性的鼓励赏识评价，评价一直贯穿课堂始终，激励了学生的思考探究能力。如吕科长所说，成功的课堂应该是思考的课堂，自信的课堂。教师心中主题目标明确，引领学生加速度奔向主题目标，学生在课堂上因为目标而思考，自信展示自己，做课堂的主人，这样的课堂才是成功的主题课程展示课堂。

心中有主题 课堂有方向

     

        评课环节，两位老师针对自己的课堂教学效果进行得失总结。凌河镇五处学校选派教师代表发言，他们坦诚地对两位教师的授课提出了自己的建议和想法，拥翠小学的王国龙主任深受启发，他谈到，杨老师教学的这个主题自己已经教授过去，但是与杨老师的主题课程设计相比，教学效果差距很大，王主任表示回校一定重新组织团队精研每个上课主题，向两位老师学习；红沙沟小学，慈埠小学，锦凌小学，凌河小学的教师在评课中都表示对主题课程有了更深刻的认识，教学这节课时会学习杨老师的授课模式不断改进教学……

心中有主题 课堂有方向

        最后，王爱莲主任作了总结，倡议所有老师要以两位教师的授课为榜样，致力主题课程研究，课堂上要定好主题目标，抓住语言模型，读读读，背背背，说说写写，以百米的速度冲向目标，追求高效课堂，重视教学评一致性，真正在自己的课堂上落实市教研究室课堂改革要求。

      “千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”主题课程研究的过程虽然艰辛，但只要认准方向，不远的将来，相信凌河镇主题课程研究的成果定会如金子般熠熠生辉！