“教书40年了，还是第1次遇见。”肖老师说，大家都望着她。“学生报警”的确说出了大家的心里话。
今天上午5年级某个班一名学生，当副班主任发现同学们上课，他一个人在操场上，劝他进教室，他不听。
有两个星期升旗仪式的时候，他一个人偷偷的离开班级，在校园一处僻静的地方，偷偷的翻围墙离开了校园，整个上午，教育集团的大校长，学校的领导老师们都在寻找他，找监控，还报警，请警方协助找他。
有了这个事情的发生，副班主任敏锐地意识到，要把他弄到班级去。孩子不听他的，就找到了班主任老师。班主任老师，是个女老师，很负责任，之前就到了他家里去家访好多次，了解情况，并且帮助他和他的父母一起和谐关系，一起做他的工作。
班主任过来后请他回教室，他不肯，班主任就去牵他，他甩手甩的时候，班主任老师的手触碰到了他，他觉得不舒服，于是在与老师拉他的过程之中，他觉得自己手被老师弄疼了。
就这事儿，他就打110报警。
女老师哭得稀里哗啦，哭的原因是觉得太不可思议了，这个孩子你对他那么好，怎么还做这样的事儿呢？
当副校长和大家在食堂就餐的时候，谈起这件事儿，讲警察来了之后，学校怎样让警察了解事情的前因后果，在和警察交流的时候，这学生说，老师对他的人生安全造成了隐患，说学校的某某老师曾经打了他，还打过其他的同学，说学校里怎么怎么样的，这些话非常让大家吃惊，这只是一个来自五年级孩子的口呀。
是什么样的教育环境，是什么样的家庭养育了这样一个孩子呢？
这样的孩子你给他关爱他不接受，该怎么引导？
这个孩子如果不改变，在他人生漫漫的长途之中，他又发展成什么样子呢？
这样的敌对情绪该怎么让他暖和下来？软和的，平和的来对待一些事儿呢？
他还小呀。
妈妈听后拼命的哭，爸爸不停的叹气。孩子这样的行为也出乎家长的意料，他们也不知道该怎么做。家里还有一个小妹妹读一年级。是大家口中的“谢姐姐”。她出名是因为她进入一年级，把老师的胳膊大腿抱着咬。还咬过与他交流，和他谈话的老师领导。小女儿这种狂躁症爸爸妈妈也没有办法解决两个孩子的问题让妈妈哭，让爸爸叹气。
现在特殊孩子越来越多，我们老师也要认识到：
1.有病治病，不管是大的孩子还是小的孩子。
2.与家长共情共鸣。一起帮助孩子。
3.多理解孩子蹲下来与孩子进行交流，倾听孩子的心声。
4.爱是主旋律，在学校里老师和同学都要学会关爱她，关注他更重要的是让家庭有爱。家是每个孩子获得安全感的重要场所。家里父母的感情父母对孩子的关爱与尊重，是孩子心理健康的重要土壤。
5.事缓则圆，期待教育。遇到孩子情绪不好的时候放一放；孩子心情好的时候能听得进话的时候，再进油盐；轻言细语平和的告诉孩子出现问题不要怕有老师和你一起共同来面对；老师期待你最近做到怎么怎么样就最好了，老师期待你成为一个什么什么样的人，并且你努力后一定能做到的。
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