今晚在学值周，只抓住了方瑜老师讲座的尾巴，听了老师的总结，觉得今晚有错过一个亿的损失，不过听了最后的总结，就感觉很过瘾。
学习的四个层级 ：能 愿 会 好 （我的理解：孩子能学，才愿意学下去，想学的孩子才会主动去寻求方法从而会学，会学的孩子一定能学好习）
这个假期很特别，孩子一开学就要面对“三怕”压力：怕检查作业，怕老师惩罚，怕考试。这时，陪伴在孩子身边的父母所没有方法，不仅帮不上孩子的忙，还会帮倒忙。那怎样帮开学的孩子恢复到好状态呢？
三个保持：
1、保持安静（静能生慧）；
2、保持稳定（角色稳定；情绪稳定，环境稳定，规则稳定）；
3、保持有效沟通，给到孩子具体支持。
保持有效沟通：三多一少
1、多听（听出情绪和需求）2、多看（看孩子优点，行为背后的原因）3、多想 4、少说（少唠叨）
对孩子多说：（有爱）的话，（利他）的话，（有用）的话，（有效）的话！
床头六句话：“今天开心不？ 今天有啥事没？ 有啥跟妈妈分享的吗？ 有啥需要我帮忙的的不? 这周有啥计划不？想干点啥事?”
面对孩子的各种状况，我们都多多用爱的方式去表达，给足了孩子安全感，我们变成了孩子的加油站，不断赋予孩子力量。爱的力量有多强大？《汉武帝刘彻与乳母》的故事深深打动了我！
有爱：《汉武帝刘彻与乳母》
汉武帝有个奶妈，他自小是由她带大的。因为皇帝是她的干儿子，这奶妈的无形权势，当然很高，因此，常常在外面做些犯法的事情，汉武帝知道了，准备把她依法严办。奶妈无可奈何，只好求救于东方朔想办法，东方朔在汉武帝前面，是有名的可以调皮耍赖的人。东方朔听了奶妈的话后，说道：“注意啊！这件事情，只凭嘴巴来讲，是没有用的。”因此，他教导奶妈说：“你要我真帮你，又有希望帮得上忙的话，那就等皇帝下命令把你牵走的时候，什么都不要说，皇帝要你滚只好滚了，但你真心地哭，走两步，便回头看看皇帝，走两步，又回头看看皇帝。千万说话或求情，否则你的头将会落地。这样还有万分之一的希望，可以保全你！”
东方朔对奶妈这样吩咐好了，等到汉武帝叫奶妈来问：“你在外面做了这许多坏事，太可恶了！”叫左右拉下去法办。奶妈听了，就照着东方朔的吩咐，走一两步，就回头看看皇帝，鼻涕眼泪直流。东方朔站在旁边说：你这个老太婆神经嘛！皇帝已经长大了，还要靠你喂奶吃吗？你就快滚吧！”东方朔这么一讲，汉武帝听了很难过，心想自己自小在她的手中长，现在要把她绑去砍头，或者坐牢，心里也着实难过，又听到东方朔这样一骂，便说：“算了，免了你这一次的罪吧！以后可不要再犯错了。“
假若东方朔求情，皇帝的火想必会更大。这样，东方说替皇帝发了脾气，如此一骂，还勾起了皇帝的童年回忆，难过心软了。东方朔不仅救了奶妈的命，还免了汉武帝后来的内疚于心。那打动皇帝的是什么？再坏的奶妈，对从小抚养长大的皇帝一定是有爱的，有爱的奶妈回来了，那奶妈的干儿子便回来了。
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