2020年 12月 29日 星期一 晴天
前些天，从网上搜集小组学习的方法时，搜到一个老师用师徒结对的方式，让优秀生帮助学困生。优秀生是师傅，学困生是徒弟，师傅带徒弟。并让优秀生稳赚不赔，他们班学生们的积极性很高。我看了也想试一试，在班里简单说了一下，想让他们主动报名，但是只有一两个结对成功的。
期中考试后班里成绩很不理想，就一直想着怎样调动孩子们的学习积极性，于是又想到了师徒结对的方法不错，就先从女生开始了。
上周的时候，我在女生宿舍值班，跟数学课代表说，想让她帮助数学成绩较差的。她很乐于助人，就满口答应了。我把印象中数学成绩不太好的女生，叫到跟前，跟她们说明了我的意思，她们也不好推辞。我让数学课代表天天监督她们，让她们每天回宿舍后做一两道数学题，做对弄懂。不会的就让数学课代表教她们。
这周开始时，我把几个数学成绩很好的男生叫到教室外面，跟他们说明情况，他们也愿意当师傅。我把准备好的学困生名单拿出来，让他们看，让他们自己挑徒弟，每个人两个徒弟。天天回宿舍后，师傅们教徒弟做两道数学题。有的师傅抱怨徒弟太笨，我就对他们说，从最基本的计算教起。
今天上午，我又把两个英语很差的孩子找出来，让他们自己挑师傅。他们挑好后，我把他们的师傅叫过来说明情况，师傅们也很高兴地收下了徒弟。我发现徒弟挑师傅，更有利于激发徒弟的学习兴趣，为了保持他与师傅的良好关系，也得努力学习啊！
我再一打听，发现女生不在宿舍做数学题了，推辞说宿舍里面没有纸。我今晚去女生宿舍值班，特意带着成绩单去了。把十几个数学很差的女生，点名喊出宿舍，让她们站在一起。又把数学成绩好的几个女生喊出来，站成一排。让徒弟挑师傅，大部分师傅都收了两个徒弟，两三个只收一个徒弟的。要求她们，每天至少让徒弟弄懂一道题。
下一步，我得想办法激励这些结对的师徒，从班级加分项上面体现一下，再在班里强调强调“教是最好的学”的理念。不能让师傅们带着顾虑教徒弟，也不能让师傅们像古代的师傅教徒弟时留一手儿。想办法让他们师徒一起进步，这样既利于他们提高成绩，也利于他们的友谊朝着良好的势头发展！这样，岂不是一举两得的好事！
网友评论