2018年的9月23号(第38周)，我在本子上列出了我的阅读清单，计划一周一本，一篇读书笔记。列下来呢，是想让计划有个可视性，白纸黑字在那儿记录着，时刻提醒自己，不要忘记输入、输出。
这周读的是一本讲述如何让零基础的妈妈快速拥有讲故事能力的书，书中作者从“读故事不如编故事、编故事其实很简单、编完故事玩故事”这三个方面着手讲解如何和孩子一起编故事。
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一、读故事不如编故事
曾经很长的一段时间，我每天都给孩子讲绘本，起初孩子还能很安静地聆听，可后来不管我怎样运用肢体语言、变换语音语调等方式，孩子就是不乐意我“读故事”。再后来的一天晚上，突然发现孩子竟然喜欢我天马行空随意的编故事，所以我就想，既然这样，我何不把家中孩子不愿意看的绘本故事，先转化为自己的语言，以讲故事的形式传达给他，待挑起兴趣后，再找出绘本，一起读，一起玩！在这样的三翻几次之后，孩子竟然接受了他之前不喜欢的绘本，喜欢上了我时而瞎编的故事。
所以在无意中翻到《和妈妈一起编故事》时，我如获至宝。孩子天生爱故事，更何况还是妈妈讲的故事，自然是喜欢的不得了。
就像作者说的，读故事容易变成念字、读句子的程序化活动，而编故事是和孩子在交流、互动，孩子会不由自主地安静下来。
二、编故事其实很简单
这一部分是本书的重点部分，作者运用了大量的篇幅讲解了各种编故事的小技巧。
既然是编故事，那么故事中的素材哪里来呢？作者建议寻找身边熟悉的场景，周围的一切，不管是我们生活、工作的地方，还是附近的公园等等，都可以从中找出素材，编出孩子爱听的故事。
有了素材，如何将故事进行下去？作者罗列了编故事的框架和基本方法：
基本的故事框架
在这个框架中，A、B、C、D四部分是一个完整故事的组成部分。
框架如何用呢？有以下3种方法：
（1）A-B-C基本组合式
（2）A-B-C-D完整情节式
（3）A-BB-C-D复合结构式
有了框架和方法，采取创编不同的开头方式，想好情节思路，设置悬念，推动情节发展，根据喜好和愿望给故事收尾，这样一个完整的故事就诞生了。
三、编完故事玩故事
爱玩是孩子的天性，让故事“动”起来，让孩子“玩”起来，这样孩子才能更感兴趣，参与进来！如何玩呢，我们一起来看看作者的小方法：
（1）利用“绘画”展示故事内容
（2）即兴“表演”展现精彩情节
（3）亲子故事游戏拉近亲子关系
（4）整理属于“我们自己”的故事
将故事录下来，邀请孩子为故事画插面，DIY亲子故事册，留住那些转瞬即逝、扭头就忘的精彩DIY故事，那些童言无忌的回忆，将这些自由又温馨的场面变成我们的美好回忆。
孩子迎风长，我们忙着忙着，他就长大了。所以在他小的时候，无论多忙多累，请一定要抽出时间，哪怕只有一两分钟时间，也可以用我们的嘴、我们的声音，亲自给他讲故事，哪怕故事很丑，可孩子享受的不就是这样一起说笑嬉戏的过程吗？我想这就是他们需要的有效陪伴吧！
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