我们到了最需要人文学科的时刻

人文学科是人类文明的烛光

    耶鲁大学现任校长苏必徳说：“我们已经到了最需要人文学科的时刻！”

    人文学科的主干可以现成地用人们常说的“文（文学）、史（历史）、哲（哲学）”来指称，或者再加上艺术。较广义的“人文学科”则还可以包括诸如现代语言和古典语言、语言学、考古学、乃至含有人道主义内容并运用人道主义的方法进行研究的社会科学。

  苏必徳认为，我们正身处的复杂的、互相连通的世界中，迫切需要有想象力、善解人意的高情商领导者——只有这样的领导者，才能够带领人们超越分化的争论，积极着手处理我们面对的挑战。而要培养这样的领导者，我们唯有加大对人文学科的重视和投入。

  苏必徳表达的思想是，人文学科意在培养高情商，人的想象力和同理心靠人文学科培养，所以必须重视人文学科建设！

  其实早在1939年，当欧洲和亚洲仍然战火肆虐之时，时任耶鲁校长的查尔斯·西摩（Charles Seymour，1885-1963）担心人文科学将会遭到忽视。尽管大多数人认为人文学科“没什么用”，西摩却认为它们是不可或缺的。他深情地写道：“没有人文学科，人类历史留下的遗产将会枯竭。”

    苏必徳忧虑的说，如今，就像那个时代一样，即便身处争端不断、分裂严重的世道之中，我们也必须重视人文学科。只有人文学科能够培养出有想象力、善解人意、情商又高的领导者——他们将会对错综复杂、纷争不断的形势作出反应并负起责任。耶鲁和其他教育机构也必须承担起领导者的责任，让大多数人都有机会分享人文学科中蕴藏的宝藏。我们有责任帮助未来的领导者做好准备，振兴并保护我们共同享有的“人类历史留下的遗产”。

  中山大学的陈春声教授曾如此比方人文学科，他说：“对于人文学科的“有用性”，我想打一个比方：一个家里最有用的地方是厕所，其次是厨房。家里最没用的东西，数来数去可以说是墙上挂着的那幅齐白石画的虾。但是家里有客人来了，你会带他去参观厨房和厕所吗？我想，大家坐在客厅评头论足讨论得最起劲的，恐怕还是齐白石画的虾。这就是人文学科。”

  前两年英国文化委员会一项调查显示，在国际上，超过半数的领导人持有人文学科或社会科学的学位，而75%的商界领袖表示，最重要的职场技能都与人文学科有关，即：分析问题的能力、人与人之间沟通的能力和写作能力。

    现在都知道，人文学科的存在是因为人性的需求，它跟物理、化学、政治学、经济学这些学科不同。这些学科是在文艺复兴之后逐渐分立出来的，它们能带来一些实际的、非常具体的好处。比如，物理学可以给我们带来各种新的动力来源，经济学可以告诉我们怎么用最少的投入获得最多的回报，甚至政治学、经济学都有这类功能。但是，文史哲，包括宗教、艺术，就是源自人性，在人还没有很理性地知道要干什么的时候，他就有这种发自内心的本能需求。所以，人文学科是与人的本能联系在一起的。它的思维方式，包括人才培养的方式，其实是与有着很强理性目的的社会科学和自然科学不同的。

    大家若对西南联大感兴趣，可以看看当时这所大学如今保留下来的传承几乎都是人文学科的精华，让人敬佩不已，比如钱钟书等人的思想和著作！

    爱默生 在《论自助》一文中，道出了人文学科的精神，他说我们“不应被善的名义羁绊，而是必须探求其是否为善”。他不会不假思索地接受世人所谓的“善”：他会像苏格拉底那样对其进行探究，弄清楚它是否真的是善。当蒙田对人们普遍接受的观点进行质疑，并自问自己到底知道什么、不知道什么时，他正在践行人文学科的精神。“我知道什么？”是他的座右铭。

    要知道何为“善”并探究如何“善”，在纷争纷扰的世界理性的担当自己的责任！这就是人文学科的精神！

  在市场经济的大潮汹涌澎湃中，人文学科的市场价值在冰山看不到的地方，需要深深的探寻！

  有学者研究认为，在阅读与写作基础上所形成的细读技能与批评性思维能力，是人文学科（及其所属各个学科）最根本的看家本领。因此，在当今这个互联网世界，如果人们缺失了细读与批评性思维能力，就无法适应这个信息炸裂的时代。就此而言，人文学科本身不仅有价值，且意义非凡。因为，它已经或者在未来必须成为网民所必备的最基本的生存能力。

  哈佛大学女校长吉尔平·福斯特说，人文学科是构建自我意识、性格特点，以及真知灼见的源泉，也是保证领导人与他人交际的内在动力。

人文学科是暗夜的那轮明月