今天课讲完，虽然有轻松感，但却并无成就感。因为对自己的表现并不满意，大部分时间都很紧绷。虽然课堂流程基本进展完毕，板书部分稍有亮色。
授课过程中，自己状态一直时好时环，时而放松，时而紧张，课堂节奏不连贯。心里负担大。
课后自己对这节课进行反思，一是这两年缺少优质课大场面的经验，开始对这样的场合怯场。二是自己的授课思路并不明晰，对于此次习作赏评课，没有理顺自己的授课线索，感觉有些混淆写作前指导与写作后评点。三是语言需要锤炼，自己的问题设置不够严谨，总觉得害怕学生不理解，会一再地用不同的语言去重复问相同的问题。
优秀与卓越的区别在于：正常情况下有超常发挥叫优秀，超常情况下依然能正常发挥叫卓越。
自己这两年可能呆在舒适区了，思想开始僵化，理念有些固化，这固然有体制化的因素在其中，缺乏深入的学习与探讨也是一个很重要的原因。
不过，自己并未有太多沮丧，因为这次备课效率有所提升，也按照上次习作赏评课的反思思路进行的整合设计，并进行实践，便没有遗憾。
此次也更坚定了自己先在习作课堂下功夫的想法，自己喜欢写，也想影响更多的学生爱上写作，写出更好的文章。
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本文标题：《形形色色的人》习作赏评课后反思
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