刚需，一个临界知识，为什么很多人学不好英语，刚需！
的确，刚需就是一个临界知识。从我自己而言，教竞赛班，竞赛知识学习就是我的刚需，才能让我有时间就会去做去看去学习。还有一天就要上课，我会挤出所有时间去做例题，去看别人怎么讲，催促我学习的不是其他就是刚需。
炒股赚钱的时候我并没有认真学习什么，等亏惨了，开始不断学习，缠论到现在的查理芒格。是刚需，我要知道我怎么才能赚钱。催促我学习的是刚需。
再说英语，它不是刚需，我暂时用不到，所以高兴看一眼，知道重要，但是就不好好学。
很重要，但不是刚需，会让人消耗意志力，而大脑不愿意这样做，就出现三分钟热度。
只有少数人，拥有元认知的人，如芒格，会思考自己的思考，知道什么事该做，什么事不能做，投资在几乎确定的情况下才去做。而大多数人是靠应激反应来做。
那元认知能力的培养就是刚需。
回到刚需，因为很多知识不是刚需我们就会放下，对自己说过一阵再看，从此就不看了。可不可以把重要暂时不是刚需的事情变成现在刚需呢？一定可以！李笑来把英文阅读作为刚需，他需要一手知识而不是被人过滤的知识。这是典型的转化例子。再如，教学中这种情况更加常见，如果我给学生布置今天必须要交的作业，这是刚需，他们当天一定会很认真完成作业，再懒的学生也会抄好交上来；如果我布置的作业是复习整理知识点的软作业，那就只有少数学生才会去做，如果我看班，那看的学生会多一点，如果第二天考试我都不要去班上，他们会主动来找我，催促学习的是刚需。
既然可以转化，那我就要把未来对我有重大影响的知识变成现在的刚需。
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