本文内容是对林正碌老师2018年艺术教学课堂言论的经典回顾，新的一年来临了，我们在展望未来的同时，也重新再回味一下过去艺术课堂上的那些经典言论。或许，此刻的重温，依然能给你的生命一些启发、思考和向前的力量！
【本文内容稍有些长，可收藏起来有时间了慢慢看】
林正碌艺术教学言论集锦【21】
1.“我们培养人的最终目的是:人格独立、有情怀、有创造力。每个人都可以做非常了不起的事情，但往往我们大多数人总是放弃去做。人生最可怕的就是没有自信！”
2.“一个人的文化趣味源于他的家长、老师、社会输送给他的，输送他什么，他就接受什么，所以，我们一定要警惕，警惕我们输送给孩子的东西。孩子的接受能力是很强的，所以我们一定要知道应该选择什么给他，不要老是给孩子一些过去的东西，让孩子老是向过去看，而是要让他们面向未来，引导他们向未来看，让他们孕育出非常时尚的、科学的、面向遥远天际的那种情怀和精神！”
3“绘画会丰满人生。一个人要让生命饱满必须真正的去拥抱这个世界。世界这么精彩，大胆地去表达。当一个人独立面对世界的时候，他的能力是无穷的。所以，只有主动拥抱世界，你的创造力才源源不断。如果你用今天去否定昨天，那么伤害的将是你的未来。改变一个人的缺点，最好的做法就是肯定他的优点。”
4.“每个人的生活都充满挑战。你的存在价值不要被别人左右，我们活着就是要每天认真生活，让生命有担当有作为。艺术是最崇尚个性的，凡是你自己做出来的事情都是值得自豪的。通过艺术你可以欣赏到生命的精彩和伟大。”
5.“只要跨出一小步，以后就敢大步走了，世界就是你的了。一切真理都是基于对这个世界的热爱，并且，要有创造精神，一个有创造精神的人他会一路狂奔。”
6.“不能以自己的理解去要求孩子。对于孩子，你剥夺了他当演员的机会，他注定只能当观众。我们很多父母愚蠢的剪去了孩子的翅膀，还怪孩子不会飞翔！一个人越是独立就会越有作为，所以，要知道，启发孩子独立面对世界是非常非常重要的。我们培养孩子首先就是要让孩子有独立精神，能独立观察独立思考独立表达，这样孩子就会有主见、有立场、有创造力、有人文情怀，使孩子的个性完善。”
7.“作为学生，你要多去问为什么。因为一个不知道问为什么的人，永远不知道是什么。生命的体验是你一生最重要的。人生的精彩都在下一刻为精彩努力的过程。要对我们生存的环境怀有敬畏和热爱。做事要专注，专注的状态是成功的第一要素，一个聪明的人，不一定是一个成功的人，但一个专注的人，肯定会成功。选择你喜欢的，爱你选择的。人生路上不要怕，大胆的去前行。一颗种子，破土而出的时候，它是不会去想，遇到的是风雨还是阳光。所以，不要去担心未来，放开大胆的去绽放生命的精彩。只有挣脱奴性锁链的束缚，才能向着阳光行走，实现人真正的自由。所以，你要守护梦想，勇敢的飞翔！人性的光辉是把你这个生命结构上的美学发挥到极致。现在我们整个缺的是摇滚精神，那种生命如火焰般燃烧的状态。我们活着，就要把生命的激情绽放出来，发出你生命的呐喊，活出你生命的精彩！”
林正碌艺术教学言论集锦【21】
8.“画你热爱的或反对的，这两种情怀都是最有价值的，不要去做无意义的表达，无意义的表达就是浪费生命。只要你进入专注的忘我投入状态，那种到位、精准的表达反而觉得非常轻松。没进入那种状态就老是在想，那得费多少功夫啊？那多痛苦啊？这往往体现出人的惰性，就是不愿意付出，就喜欢不劳而获。谁最痛苦？其实真正痛苦的是那些在机关单位混日子的人。你看他们上班了无所事事，老是盯着表看，就等着下班。人活得一点梦想和生活的热情都没有了，已跟死人无两样了，人都麻木成那样了，而我们很多人，还在羡慕那样的生活。你看我们很多家长总是对自己的孩子说，好好学习，学好了将来好找个好工作，你不觉得那是一种耻辱吗？生命是用来活得，而不是让你去浪费的。那些守着一份所谓的稳定工作，拿着高工资，又整天在机关单位混日子的人，说白了就是在作贱生命、作贱自己！生命活得一点尊严都没有了。我们社会现在的问题是人心浮躁，越是那种不劳而获的，越觉得牛逼，总是拿来炫耀。我们要警惕这些，尤其是正读书的孩子。活着，我们要把生命真正的精神孕育出来，将那些不劳而获，浪费生命的行为视为耻辱！而对那些认真对待生命，精益求精的人要肃然起敬。你看看我们现在的很多孩子，非常自私、非常功利，被教育的比动物都低级了，这是很麻烦的。都说这是环境造成的，这跟环境有什么关系？所有人都怪环境，要知道我们每个人都是环境不可缺少的一个。如果你明白你活着的意义与你所追求的东西，你还会认为是环境的问题吗？你首先要明白：活着是自己的事，追求是自己的事，尊严是自己的事，跟旁人没关系！所有真正幸福的、快乐的放松环境，都是靠人努力经营出来的，而这，应是我们要追求的，正因为我们很多人真正在追求争取最大的幸福感，才营造出这种艺术氛围。”
林正碌艺术教学言论集锦【21】
9.“凡是别人有的角度，我们都要回避，我们要培养自己的与众不同。最关键的就是真心去拥抱这个世界，闪光的人生是将生命的精彩绽放。你要学会在任何时候任何场景里让你觉得都有你去值得思考的东西。”
10.“生命的感悟一定要跟生命碰触。人都是不完美的，都充满了缺点，但是，人可以把自己变得伟大起来，高贵起来。任何人都喜欢和一个欣赏他的人在一起。”
11.“每个人都应该自重，一个不自重的人根本不具备尊重别人可能性的品格，有无数的不自重的人，总是在否定别人的努力，总是在扼杀摧毁别人的良好兴趣爱好与独立精神。如果，艺术装B的让每个人望而缺步，如果艺术家装B的高高在上而小看他人，那么，去他妈的艺术，去他妈的艺术家！要知道，每一个人天生都具备独立思考、独立表达的独立制图与读图的能力，这是上苍赋于我们每一个人的。艺术的伟大在于以独立的精神去表达独立的思考，贵在独立，正因独立，艺术才有意义，否则要艺术何用？要艺术家何用？”
12.“我们现在的教育太功利了，缺乏责任教育和对生命的尊重。社会、家庭、学校、父母、老师整天都在诱导催逼孩子考高分、进名校，却不教他们培养其对生命的关愛，也不教他们尊重别人和自己的生命。我们的研究生本来是要从事研究工作的，但研究能力并不是通过教学就能培养的，它需要对科研的热爱和奉献精神。但是，我们现在的很多人考研究生并不是出于对科学的热爱，而是世俗的认为本科比专科高级，硕士比本科高级，博士比硕士高级。愚蠢的认为博士就该比硕士容易就业、待遇高。只有中国的研究生是考的，而不是申请的。考试和研究是完全不同的能力，考得好只能说死记硬背能力强、模仿能力强，而研究需要的是大胆创新的能力和精神。不要被虚名所累，人的幸福不是与学历、地位、金钱、名气成正比的。你们看我们的高考，为了高分，逼得高中生每天的睡眠不足七个小时，无形中，他们就被摧残了，不仅威胁着学生的身体健康，还威胁着学生的心理健康。所以你们看，为什么现在有问题的孩子怎么那么多？问题就是我们每一个人都是摧残孩子的帮凶！因为现在用人唯学历导致学历攀比和学历歧视。所以我们培养孩子首先培养的是让他独立、勇敢、主动、自信和热爱，让他主动拥抱和热爱这个世界，并对这个世界有他自己独立的观察、思考、判断和立场，最终让他形成人格独立、有主见、有情怀、有创造力的品格高尚有作为的人。一个阳光、专注有追求的人是永远不会抑郁的，所以，你要专注做有独立个性的自己，将你生命的精彩绽放出来！”
林正碌艺术教学言论集锦【21】
13.“要有终极追问！人只有先崇高起来、敢担当起来，才会有作为，才会是真正意义上的人，否则，就是行尸走肉，活着跟死了没什么区别！艺术本身就是能启发你对世界有正确的价值判断，这样你也才会是一个有主见的人。人生来就是好逸恶劳的，那么，要让生命高尚和伟大，就要克服这种恶习，先把精神确立起来，要尽可能在我们短暂的生命里，把我们的生活呈现的更丰富、更精彩！也就是说，在我们眼前的世界，我们要表达它，尽可能在这小小的画面里隐含我们更大的思考。不要在意别人对你的评价，当所有人都不给你鼓掌，只要你自己觉得你做得是有意义的事，你要给自己鼓掌。世上所有伟大的人都是相信自己的人，而所有伟大的人，也不是被一群平庸的人来定义的。为什么很多人多次来我这儿学习，就是因为我们正视生命的价值，诠释生存的意义，让他绽放生命的精彩与美好，活出真正的自己！”
14.“生命的价值不在人享受了什么，而在于人将生命绽放了多少！一个人就算他活了100岁，如果他没将生命绽放活出价值，活再久也是毫无价值毫无意义的；而一个将生命的精彩绽放，每一刻都活得很专注很真诚很自我，让生命无比鲜活饱满的人，哪怕他的生命再短暂，他的生命都是有价值有意义的，而这样的生命才值得人去仰慕。”
15.“不要老停留在过去的人生里，过去的一切，不论是富贵还是贫困，都代表不了现在的你，更代表不了你的未来！生命的质量在于你当下这一刻对待生命的态度，不放下过去，不放过自己，让自己始终活在过去的痛苦里，这是在糟蹋生命！活着，要绽放生命，要享受生命，而不是糟蹋生命！享受生命就是以专注真诚忘我的态度去做一件事情。”
林正碌艺术教学言论集锦【21】
16.不成功不等于失败！懂得研究思考这个世界，你才能拥有它。你总是让孩子学这学那，让他们以后要考清华北大等名校，然后要找好工作、找好单位、找好老公(老婆)，然后就是希望他们平平安安过日子，然后就是等着退休，你都已经给他们全设定好了，他们怎么能有自己？要知道，这样的人生毫无意义！这都是被成功学给影响的，人生绝不能被成功学给误导。我们活着，要有自己，要有自己独立的个性和主见，要有创造精神，要绽放生命的精彩！绝不唯唯诺诺，人云亦云，活的没一点自己的脾气(个性)。
17.当你热爱一个东西的时候，你会保护它；当你讨厌一个东西的时候，你会反对它。所以要画你热爱的或反对的，这两种情感都是有价值的。
18.每个人生来都充满了怯懦，所有的勇敢都是培养出来的。所以要让小孩大胆去尝试，不要怕画坏，画坏了又怎样？大不了再重来！只有敢，才有可能！人生重要的就是勇气，没有勇气，下面谈什么，都是多余。
19.画画最重要的就是真诚和专注。所以真诚的、最直接的发自内心的那种表达，才是最能打动人的。要更大胆的去表达，画得好不好，跟有没有基础没任何关系，有基础反而是灾难。.当一个人渴望伟大的内在力量被激活后，他一辈子都会向这个方向走。当你学会对生活留意的时候，你的生活才有质量。不做无病呻吟，那毫无意义，要在看似冰冷的世界发现你热爱的东西。要以自己的努力为荣耀，不追求表面的东西，把你的情感融进画里。
20.要自由的表达，独立去画，绝不随便去画。不要对小孩说教，只有不断去肯定他的优点，缺点才能逐渐改变。
21.要避免被世俗的美学污染掉，希望自己像别人，反而没了自己。要对这个世界充满挑战的勇气，而不是某个形式上的美与丑。生命之所以成为生命，是他天生对这个世界充满着探索的本能。
22.用心、认真是成功的最基本要素。一个人活着不知道怎么叫投入，那白活了。只有真正的投入一次后，你才能发现投入的那种快乐。
23.艺术重要在打动人，而不是像不像。最可怕的就是教育上，剥夺了人的独立性，这已经把他们的人生否定的找不到自我了！整天只知道临摹这个大师的那个名家的，偏偏把眼前最鲜活最真实的感受和世界给忽视了，这种行为始终是让自己跪着的，始终昂不起头做独立真实的自己！他们之所以那样愚蠢的总是以扼杀人个性的要求和方法去做，是因为他们被奴役惯了，不知道独特个性对艺术的重要，不知道独立对人格精神的塑造有多么可贵！把人培养成没独立性没自我个性千篇一律的听话顺从者，这就好比是对人的阉割，这样的教育就是灾难，难出有作为的人，更遑论人的伟大了。没有启发一个人独立思考独立探索精神的教育全是害人的。所以，从小就要培养面对问题去挑战的意识，这是对精神的建构。
林正碌艺术教学言论集锦【21】
24.要去探探去追求生命的自我而不是追求取悦别人，急功近利会失去本真，要为自我而活，越有自我生命越有质量。我们要你独立观察鲜活世界，目的就是为了培养你的平面抽象归纳能力。
25.对小孩你带着欣赏的眼光看他，他也会带着欣赏的眼睛看这个世界。我们培养的就是在任何情况下，当你一拿起笔，就能把你想要的世界画出来。所以，实现目标，是要有方法论的，用心生活的人，才有可能。一个心向当下和未来的人，哪怕他100岁，他也是充满朝气的。
26.家长和孩子要一道去画，如果大人不画，那么他永远不懂得怎么去善待孩子的。你说的那种教，其实就是在否定孩子的能力，让孩子认为自己不行，这无形中在扼杀孩子的可能性，所以我们要让孩子自己大胆去尝试，只有她尝试出来的，才是她自己的，别人教的都是别人的。把无意义的东西用你有意义的姿态去表达出来，这才是你生命的高级状态。
27人生跟年龄没关系，在于你的生活信念。所以，别把年龄太当回事，生命的价值在于你有信念和勇气！艺术的魅力在于它能把你的生命状态折射出来。
28.人天生充满创造力！认真思考表达，这种忘我的专注投入是人最高级的生命状态。服从别人的就是选择了平庸，也导致他对很多东西会妥协，他的生命被别人左右。不假思索的审美就是害人的，难是系统的升级。如果你不出尽全力你是画不出你满意的作品的，小细节决定了你的尺度。
29.画之所以能打动人，是因你的真诚和专注，是因你那种一丝不苟的全情投入的精神状态。要记得，一幅画打动人的永远不是像不像，而是真诚，是你有没有把你真诚的情感融入到画里。
30.评判一幅画好不好，绝不是看画得像不像，而是看画里有没有从你生命里自然流淌出的那种非常质朴、非常纯粹、非常真诚的情感！只有懂得主次的人，他才能将事情做好；只有懂得爱的人，才能感到对爱的人总爱不够。
31.除了独立观察没别的，我们只认可独立观察表达的。生命没有拥抱鲜活的东西，就等于没有了呼吸，所以我们反对画照片。越依赖照片越不可能成功。一辈子学别人，不可能有自己的，我们要视学别人为耻辱。
林正碌艺术教学言论集锦【21】
32.决不选择往方便、容易、简单的方向走，一选择，就等于你选择了平庸，所以要往复杂、难的方向走。必须是自己思考的，你的价值判断才能形成，所以要直面眼前的世界。要永远有面对世界的主动性，这样才能走好自己的一生。教育就是让全人类面对危机。
33.不观察思考，画再像也是鹦鹉学舌。艺术培养的不是像不像的问题，而是当你面对危机、灾难等人生险境时有没有勇气面对与敢不敢挑战。必须有独立的立场、视觉、角度并很认真去感受这个世界。要突破一定得对着鲜活的东西，有情感溶进去，才有生命感。你独立表达出来的它具有唯一性，真诚的东西都是独一无二的。要自己向自己挑战，挑战生命的可能比保存生命更有意义。
34.世界这么精彩，要继续去画，因为这是对你人格和精神的塑造。如果人习惯把时间付出在没感觉的事上，他就会选择平庸过日子。要用行动去告诉孩子，你很棒！不论孩子怎样画，都要告诉孩子，他是很棒的，他的画作也是很棒的，让孩子知道他的价值，知道他是被尊重的。
35.大人一定也要拿笔画，不要只盯着小孩，让小孩画，这样是不可取的，你只有自己亲自体验感受了，你才能善待孩子。
36.要有创造性，要多去观察。很多东西就因为你思考了才特别有意思。你不要担心画不好，自己独立认真很重要。画的像不像根本不重要，不要老是去纠结像不像，只要你有勇气并很专注真诚的画出来，它就是独一无二的，就是好作品。
37.人生信念有多坚定，你的人生就有多伟大。人生每一个历程都充满波折，要敢于去挑战。做一个伟大的母亲比找一个伟大的老师重要多了。
38.学画第一步就要从大胆调色开始。每个人拿起笔的第一时间，就要大胆的独立的在画布上去作画。一定要对照实物写生，不可以对着手机画照片。作品一定要跟生活有关联，也就是你要拥抱鲜活世界。对照片画，你只能自娱自乐，难让自己再上一个台阶，而且喜欢对照片，会让人产生依赖感，缺乏对鲜活世界的理解和感受。先是整体把握，最后再局部改善，创造过程中任何一个地方都不能草率，坚持你心中对世界的理解，然后把他呈现出来。
林正碌艺术教学言论集锦【21】
39.一切的形体起伏、空间转折、明暗转变的转折交接处，在亮的一侧要“微弱偏亮”。情感永远是作画的第一要素，其次才是光学原理。背景和主体一样重要，画画的宗旨不是为了立体感而画。画画要象下围棋一样，也就是当这一处出问题的时候，你就把注意力放在另一处，当你从别的角落回来的时候，你突然就觉得又豁然开朗了。
40.我们不教绘画技法、技巧，不教如何调色，不做示范，不修改他人作品。所以我们不做扼杀你内在创造力的事，只要你全身心的真诚投入画出来的，都是好作品。画画就是创造。一个有创造力的人，就是一个有独立精神有自我个性的人，而且他也会是一个有人文情怀与人文关怀的人。我们主要培养的是你的生活的态度，其实每个人都会画画。所以，通过画画，我要看有没有把一个人的精神尺度培养出来。人真诚了，他的人格魅力就出来了。
41.独立，勇敢，认真，专注，这些才是成功的要素。唯独能证明你自己的是，开出你与众不同的花。
42.关键是激活小孩内在的创造力，使他能独立观察思考表达。之所以不敢画，是因为从小没有培养独立性。
43..要拥抱鲜活东西，要感受现实世界。要记得，一幅画打动人的永远不是像不像，而是真诚，是你有没有把你真诚的情感融入到画里。你不要看很多来我这里从来没画过画的人，只学画10多天，但他们的一些画作完全可以秒杀那些艺术院校里学了几年的学生，因为那些院校学生的画里永远没有这些从生命里自然流淌而出的这种非常质朴、非常纯粹、非常真诚的情感！
林正碌艺术教学言论集锦【21】
44.学员问:
“接下来我该怎么画？”
“这个颜色我该怎么调？”
“怎么构图？”
“怎么才能画得有立体感？”
“怎么才能画得更像？”
林老师:“我不会告诉你这些，因为我一告诉你，就剥夺了你的可能性，你就成了我的傀儡，你就没有了自己。我们中国人最大的弊病就是总喜欢走捷径，不愿亲自去尝试，这反映出的是人的一种惰性，一种急功近利的思想，总想不劳而获，认为那样快其实那样恰恰丢了自己最真实的体验和快乐。要知道正是这种急功近利的心理和总想不劳而获的思想，导致了我们大部分人一辈子都活得很平庸，没有什么作为。所以我这里从不教调色、运笔、构图等等一些技巧性的东西，我要从源头上堵绝这种扼杀人可能性的行为，只要你真诚独立完成的，就是好作品。生命的精彩在于过程而非结果，但我们大部分人总是在追求结果。像了又怎么样？立体了又怎么样？不去亲自尝试体验，生命永远缺乏那种激动畅快的厚重饱满之感！”
45.哪怕明天就死，也要昂起头来做自己，让生命焕发出光彩！做一件事不是做给人看的，而是要把那短暂的时光活出人的高贵。没有自己的独立判断，人不可能有作为的。能独立思考且勇敢、认真的人，做什么事都会成功的。
林正碌艺术教学言论集锦【21】
46.艺术的过程中不要被所表达的对象束缚住了，而是要借所表达的对象来呈现你的理解。如果画画都以大家说的必须都要画那样，那画画就是一种灾难。总想学技巧，这不是一种锻炼，而它可能是一种投机。不观察思考这个世界，而是依赖别人所说的一些东西，面对现实时，如果总想投机取巧，那人生肯定是平庸的。当一个人总把投机作为一种追求的时候，他这个时候每天活得都没有自我没有价值，他不会有那种因为他没活出生命价值的羞愧感的。你看他虽然有高收入好工作，但他是为别人活着的，他没有真正的为自己而活。一个人活着不明白自己活着的价值的，永远不要指望他有什么作为！
47.重要的不可或缺的一个就是你要自信大胆有勇气，因为它直接关乎到一个人的独立。一个能独立的人，才是一个有创造力有情怀的人。就像我手中的这个苹果手机，就因为它的制造者有情怀注重人的体验，所以它才会不断推陈出新，创造出有个性有科技含量的产品，如果它停止不前，它是会破产的。所以我们要你有独立精神和意识，就是让你最终在独立精神的支持下塑造出一个有人文情怀有作为的自己。一个有人文情怀的人，他是有立场有价值判断的。所以，当人没有情怀的时候，科技会成为魔鬼，只有有情怀，科技才能真正为人类创造价值。
48.因为热爱，你才会去做好。当一个人热爱一件事的时候，他会想尽办法去做好的，这跟会不会没关系的，他会勇敢去面对的。所以要勇敢起来去面对挑战，当你敢去挑战的时候，下面的一切才有可能，否则，你只会停留在一些表象上。一个没有勇气不敢担当的人，他不会有创造力的，他也不可能有高尚人格，他也不可能有人文情怀与人文关怀的。一个没有情怀的人，不可能有作为的。鲜活的世界要用鲜活的生命去拥抱，爱这座山你就去保护它；从这条河里取水喝，若有人往河里倒垃圾，你就要站出来维护河流的洁净。一个有情怀的人，他会对这世界充满爱，他会尊重任何一个人，他也会活出他生命的价值的。
49.最可怕的就是教才三四岁的小孩子整天去背什么三字经四书五经等等的一些古书，这是我们教育的悲哀，那么小的孩子，他们本应该充满着对这个世界的无限好奇，我们应该引导他们去探索他们的好奇，而不是强迫他们总是去读一些过去的东西。所以，不要老向过去看，只有向未来看他才有未来！要时尚，时尚就意味着当下和未来。我们必须往未来看，不要把自己框在被他人设计的美学里面。
50.要你去认真观察，就是让你去发现世界真正的内在关系，学会对生活敏感，既而使你产生深层次的触动。那些刻意摆的是不打动人的。如果总是刻意去摆拍跟生活无关的东西，总把精力放在去表达一个没有情感的东西上面，我们在浪费生命和时间。随便的人生肯定是一文不值的，所以不做无病呻吟。那些八九十岁了还能做一件事感动世界的人，就是因为他们把那宝贵的时光活出了人的高贵。 我们培养人的目的就是让每个人站起来自信起来，你的世界你作主。
林正碌艺术教学言论集锦【21】
51.我们能看到这个世界是因为光明，而不是黑暗。前提要记住，光是流动的，不是静止的。艺术最特别的就是它有最自我的表达方式，而不是技巧。当艺术不能让你有独立的时候，这艺术我们宁可不要。
52.可贵的是你的精神状态，而不是诀窍。启发一个人的创造力和对生活的热爱，就是要让他去面对活生生的世界。任何时候都不允许别人帮你画，你也不可以去帮别人画，艺术是独立的，没有合作的，合作的东西是不独立的。很多孩子在学校受教的时候，小孩画过了，老师帮他改，然后拿去参展，获奖以后小孩觉得很体面：“噢！我获奖了。”这是非常可怕的，这样会让小孩以为不劳而获是一种荣耀，甚至今后为了达到某种目的而不择手段。当他用那种方式达到目的后，他会觉得自己了不起，这是非常可怕的。所以，你不要小看你那样的举动，那样不但伤害了一个人的自尊，甚至颠覆了他的价值观，使他误把不劳而获和不择手段当成理所当然的事。这是我们教育致命的问题，所以，不要小看自己的一个微小举动，那或许会影响一个孩子的一生，严重点说，那会害了孩子的一生。
53.我们从来不谈基础，永远说的是态度。自己不画，却整天盯着孩子，这种行为好像是为了孩子，这其实反映出了人的功利的目的。你不拿起笔与孩子一起画，你根本明白不了以后怎么正确去引导孩子的。因为这不仅仅是画画，更主要的是它会让你获得更多有价值的体验与感受，使你明白今后该如何用正确的方法引导孩子向正确的方向发展。你不画，一天的时间就被你浪费了，你千里迢迢来，不能把这宝贵的时间给浪费了，你应该参与进来让生命获得一些更有价值更有意义的东西。我们是不允许大人坐在边上对孩子的画指手画脚的，这会干扰孩子的独立性的。我们培养人就是培养他独立观察独立思考独立表达的独立精神的。让孩子能够独立面对世界，选择他有感觉的东西去表达，他的行为是有价值的，这样会培养出孩子的独立精神，有了独立精神，今后他遇到什么困难和问题，都会勇敢去面对，而且会做得很好的。一切教育，若不培养人的独立性，这教育是邪恶的。只有培养人独立性的教育，才是最有道德的教育，才是对孩子最好的教育，只有这样培养出的孩子，他的人格才是完善的、被尊重的，他将来的人生才会有作为。所以，我们大人要参与进来跟小孩一起画。如果你爱你的小孩，就让他独立起来，让他学会自己去飞，这样，他长大后才会像苍鹰一样翱翔天空。你不拿起画笔画，你是感受不到独立的重要性的。我们每个人的生命本来都充满梦想、充满有作为的热情与潜力。但是，如果教育不对，人就会变得平庸、懦弱、没有责任感。
54.对着窗外的山画，谁画谁的，不要选择一样的角度，你选择你的角度画，小孩选择小孩的角度画。一起面对这个世界，放眼望这个世界，思考这个世界。没有捷径，只有人敢于去面对、敢去认真思考这个世界的时候，人的独立性才能培养出来，这样将来才可能有作为。
55.画真实世界，画被自己真正观察思考过的世界，只有面对真实世界敢去思考表达，才能培养出独立精神。一个小孩一直在重复一种别人强加给他的东西，这是一种可怕，是一个非常严重的问题，家长一定要重视，因为这会让孩子有依赖性而始终不敢独立。你看我们很多孩子，不是画千篇一律的星星月亮，就是整天点点点，这是我们幼教的可怕，一个小孩被送去变成奴隶回来了，你还不觉得有问题，这是非常可怕的。画真实世界，我再强调一下，这是生活的根本。任何地方，只要你认真观察思考的时候，你都会发现有你值得表达的地方。当不知道画什么的时候，我们要检讨反思我们自己，我们活着的世界这么精彩，竟没有你热爱或反对的，说明你活得已经很麻木了。当人只会表达别人给的，却不会去从鲜活世界吸收营养，这样的人生怎么会有作为？世界是你的，你只要敢面对真实世界下笔，你就是了不起的！画什么都不重要，重要的是你要有这种勇敢的精神！
56.不要挑简单的，如果一个人精神信念里总选最简单的来，那么他就不可能培养出伟大和了不起的品格，他也不可能有大作为的。因为人只要一选择最简单容易的，就等于选择了平庸。本来人完全都可以了不起，具备征服一切的能力，但很多人往往不但看不到自己的伟大，反而不住的贬低自己说自己不行。就像爬山一样，你只要能爬过一座山，就意味着你能越过无数座山。但是当你不去翻越的时候，你只会是会爬一座山的一个平庸的人。所以，要相信自己会画得很好，只要有勇气，没有征服不了的世界，没有克服不了的困难！
57.不敢是做所有事情失败的原因，所以我们首先就是要让大家勇敢起来，大胆的把画面先涂满。把你面前看到的所有都画进来，不要放个杯子就只画杯子，你顺着杯子看过去，有桌子、地板、墙角线、墙壁等等，这是一个系统，这些存在都是有因果关系的，也只有把这些都画出来，画面上的场景才能拉开而有空间感。而且每个地方都要涂上颜色，不要露布底，一露布底，就说明你不够认真。任何细节都要认真对待，哪怕你是天才，你再有想法，如果你不认真对待，最后也是失败的，所以认真的态度非常重要。
58.面对这个世界，就大胆画，只有你认真去思考、观察的时候，你才会读懂这个世界。任何东西没有认真去思考、去观察、去表达，你就难以读懂这个世界。你不懂的东西就不是你的，我们活在这个世界上，如果不去感受我们眼前鲜活的世界，不去体验生命的美好，我们白活了。因为你本是具备征服一切的能力的，只是你没有进行深度的思考和挖掘，只让自己停在浅现的表面。所以我们首先培养的就是你勇敢的精神，这种敢去面对一切的精神一旦培养了，你会无惧未来人生路上的任何阻碍和困难的。
59.你就这一辈子，把自己活得纯粹一点、自我一点、有脾气一点。不要那么拘谨，放开画，每一次都担心，每一次都担心，一辈子都活在担心里。任何时候都不要把画画当作一种习作来完成，人生没有习作，而人生也更不会重来！
林正碌艺术教学言论集锦【21】
60.要培养孩子从小就要有面对问题去挑战的勇气。不要以大人所认为的好坏作为标准去否定孩子，一切有作为的人生，都因为在面对真实世界时，孩子有孩子自己独立观察和思考的角度，不要拿自己的角度去要求孩子，这一点，你们作为家长要注意。所以要让孩子自己去表达自己对真实世界的理解和感受，因为往往在很多时候，孩子他所持的那个角度，恰恰是打开他新的人生的可能。一切都缘于真实世界，离开了真实世界人不可能有作为。
61好的习惯比作品要重要的多。没有练习，任何时候都没有练习，第一刻就要全力以赴的对待。我们要培养出有自己看世界看问题的角度。
62.我必须要告诉你们家长的是，绝不允许一个人给另一个人在画面上做修改，也绝不允许叫一个人来在自己的画面上做修改，我们的《学画准则》上写的清清楚楚，所以一定要谨记。我们强调独立，就是要让每个人独立去完成自己的作品，而我们每个人必须尊重一个人的独立。如果我去为别人改的时候，首先我已经不尊重他的独立了。有什么问题，可以交流可以谈，但绝不允许替别人做。所以，如果家长去帮小孩改的时候，说明家长已经不尊重小孩了，而且家长也总会以爱的名义，去为小孩做任何事情，甚至还会对小孩说“人家做得那么好，你怎么这么差？！”我们的教育错就错在这里，总是理直气壮的以“为你好”的名义去干预孩子的独立，这是对孩子独立的极其不尊重，是对孩子人格的最大伤害，而且是永远的伤害！
63.一般情况下，当一个地方画好了，就去按这个标准审视其它的地方。我们教学里面一个原则就是:先肯定认可优点。只要把一个人的这种自我认可的、自我伟大的精神确立以后，他就会更主动的去改进完善自己，这样，他的缺点就自然而然的被克服掉了。所以，要想让一个人改进缺点发挥出更多优点，不是去告诉他哪儿多差多差，而是告诉他哪儿多好多好。明白吗？希望你们家长一定要明白，先告诉孩子他多好以后，再告诉他如果其他地方也能像这儿一样好就更好了。改进缺点的最好方法就是去肯定优点。如果一开口就是孩子的不是，你这儿不好那儿不好，总是拿孩子的缺点说个没完，这无意之中都是对孩子的一种伤害，会伤害到他的人格和心灵。人天生不会懦弱的，但我们很多人之所以懦弱，都是因为他曾经受到了这样的伤害。
64.要有情感，要在画面里融入你的情感。我们之所以要求你画有感觉的东西，就是为了使你将情感融入画里，就像你对着你朝思暮想的人一样，你恨不得把心都掏给她，你是绝对不会这么草率的。我们画画不是为了画某一个东西像不像，而是在表达此刻的人生感受。你既然在画，必须把你此刻的感受融入进画里，表达的要纯粹。对事物能产生丰富的情感，且很纯粹，这都是上苍赋予我们的，我们不要把它屏蔽掉了。画面的饱满都缘于你情感的丰富。
65.孩子创造力精神的建构，得靠家长给他一个独立探索地机会和支持，并不断地给予孩子肯定，这样他才有可能。别低估一个3岁小孩，你的眼神是认可的、支持的，他第一时间都能感受到；你的赞美是由衷的还是敷衍的，他也能辨别出来。你不要以为他还小，就想敷衍忽悠他，他的逻辑水平，绝不逊色于你。所以，决不要以大人的自以为是低估一个小孩的认知能力。
林正碌艺术教学言论集锦【21】
66.学员问林老师:“对于‘3岁看大，7岁看老’这句话怎么理解。
林老师答:“3岁看大7岁看老，如果摒弃了教育的前提，那么这句话是邪恶的。一个孩子3岁怎么样，7岁又怎么样，都缘于他所处的家庭、社会给予了他怎样的教育，而不是他天生就会那样。所有人的可能性都是后天教育的结果，没有一个人天生出来就是抑郁的、焦虑的。人是一个社会性的人，是一个教育的人，从来没有一个独立于社会和教育之外而成功的人，从来没有！”
67.一个生命只有在被尊重下，他才会以人的姿态认真对待一件事。如果画画不能让我们明白独立的重要性，我们还不如去爬山。安全最重要是应对危机，我们要培养孩子应对危机的能力，当他有了应对自己危机的能力，他也就有了担当人类危机的意识。
68.我们不断强调家长要培养小孩的独立，就是因为只有一个有独立人格的人才不会去攀比。而且一个有独立人格的人他不但不会去攀比，他更会平等的以赞赏的眼光去欣赏别人、肯定别人、尊重别人！社会所有的进步，人与人之间相互的热爱，皆缘于那些有独立人格的人的推动与促进。如果人不独立，那么就会有攀比，一攀比，就社会化了，就会产生冷漠与仇恨。所以，我们的家长千万别拿自己的小孩与别的小孩比，一比较，第一首先伤害了小孩，第二就是增加了仇恨。独立都是各不相同的，所以无法将一个独立的人拿去与另一个人比，最独立的就是最不能比的，只有相互尊重，相互欣赏。
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69.不管是面对大人还是小孩，都要学会尊重对方，千万不要将有关个人癖好的东西强加给别人，包括你的小孩。要建立规则，订立契约，对自己小孩也一样。现在我们缺的就是诚信契约。所以，与孩子要有约定，而且，约定好了后，大人小孩都绝不违反，违反必须有要承担的后果。这样孩子就知道什么能做什么不能做了，也会让孩子知道违反了约定是要承担被惩罚的后果的。这样以约定的方式，促使孩子遵守必须遵守的规则，既而形成良好的习惯。有了这一前提，然后培养孩子勇敢的、独立的、专注的品格精神，孩子就会走上良序的、有主见的、有作为的人生道路。
70.要勇敢、专注、独立，首先是勇敢，勇敢的精神是一切创造力的前提，只有勇敢，一切才有可能。有了勇敢，你再专注投入、独立表达，具备了这几点，没有不成功的。专注的人最可爱，专注的人也最可敬！因为专注是生命最高级状态，它超越快乐与痛苦，超越成功与失败！
71.教育最重要的是培养人应对危机的能力，应对自己的危机，应对社会的危机，应对人类未来的危机。对于孩子的未来，不是你要为他存多少钱，而是要培养他让他具备应对危机的能力。
72孩子的懦弱、自卑，源于没有尊严的教育。所以，对待孩子，一定要做到无条件的积极地关注，对他微小的成绩给予不断地肯定，使孩子能真正的感受到他的作为是被尊重的、肯定的，这样也会让孩子将他的优点不断地更大化。无论孩子的行为和想法是否符合家长的标准，在不危及生命安全及公共利益的情况下，家长都不要去干预，让孩子展露真实的自己，自由表达自己的思想和情感。这样，孩子就会知道：不管他是什么样子的，他都是被尊重的，都是被爱的。这样，孩子就不会被伤害，而他也就不会穿上防御的盔甲，一生只为迎合他人和满足他人而活。我们的社会，之所以有那么多有问题、有心理障碍的孩子，根源就在于缺乏有被尊重的成长环境。
73.人生没有一劳永逸，如果做了一件事就能使人一劳永逸，那本身就是机会主义，不但毫无意义，而且还使人走向平庸。学画不是在学技巧，所谓的让我教你技巧，就是在让我教你投机。要知道，一个投机的人，一定是平庸的、无所作为的，因为投机的人，他总在算计，算计总想投入付出更少而想获得更大更多的回报，这本身就是违反独立人格的树立。
74.画友问怎么才能画得流畅？
林老师说：“这个问题不是我能给你解决的，我只能告诉你作为人所应具有的生命的高贵状态和人生的高贵是怎么来的，那么剩下的就是你的事了。怎么流畅，也许在别人看来，你这就是流畅的。也许在某一天，你突然就觉得流畅了。你可能以为快就是流畅，但快不是流畅。其实，一切认真的、从容的、坚定的反而是流畅的。只要画出自己内心对这个世界的认知和感受，就是好作品，不追求什么流畅不流畅。千万别为了取悦别人而画，也不画没有感觉的东西，更不画连你都认为是在浪费你时间和生命的东西，要画你热爱的或反对的。只有热爱或反对的，才能触动你的生命，使你成为一个有情怀和有人文关怀的人。画画不是说用一种什么办法，就像照相一样的办法把它照抄出来，不是这样的，画画是当一个物品触动了你，你把情感通过思考融入进画里呈现出来，这才是画画。”
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75.学员问:“什么是人文？”
林老师说：“人类史在生活的过程中出现的，为了生活而呈现的种种人为的东西。我们说人文关怀，就是以人的姿态来关怀人、动物和自然，甚至跟你这个生命有关的一切。如果这个姿态没有，人其实活得还不如动物。人文情怀就是要人有热爱，有憎恨。如果无以热爱，无以憎恨，那我们在干吗？！所以，我们要站在人文上面去思考，有人文的一定高级于没人文的，这是一个原则。”
76.“一个画面，你若省略了空间关系，它就会显得很孤立，与整体没有逻辑关系了。所以，千万别省略，你省略的往往全是一种合理关系。如果那个合理关系你没有理解它，等于白学了，等于白感受了。它就是那么几条线，你这么一画，它的空间关系就拉开了，就是这个维度，你省略了那个维度，它就没有了，就等于你省略了构成空间的基本要素，那么这个空间就肯定出不来了，就这个道理。所以我希望在画的时候，一定要把你看到的眼前的这个世界存在的都画了，因为每个存在都有它必然的合理性。其实我们在画的时候，就是在梳理一个因果关系、逻辑关系，就像做数学题1+1=2，你把这个加法的逻辑原理知道了，下面的加法就都会了，是这个意思。所以当你把墙壁、地角线、地板这些处理完的时候，这个空间就出来了，是这样的。什么叫立体？立体无非就是空间关系。那么这个东西就可以放在这空间里了，它有它存在的合理，就像这上面挂的这块布，由画架撑着，它是一个合理关系。那画到这里面呢？也一样，你得画空间关系。那你这些一明白，你看到你眼前的世界，什么你都就敢了，也都就会画了。只要把一张画认真解决掉，就很精彩，后面就没有什么能难到你的了。”
77.“为什么说很多东西当你留意它的时候，它会显得特别精彩、特别感人，就是因为你在用心观察思考表达它，它之所以精彩就在这里。当你觉得那个有意思，就把它画出来，它就显得特别生动。倒不是因为它是一朵花，很多人说我就是喜欢画荷花啊梅花啊的什么的花，但你这里它不是，虽然只是一个水管上的污迹，但在你画面上却显得特别精彩，因为它体现了一个生活的痕迹，同时还有你对它的思考和关注。所以，当你对每一个在你的世界里的东西认真思考过并表达时，你就赋予了它意义，这个时候它就显得有意思多了，这实际上也就说明你的内心开始富足了。所以，我们一定要认真对待我们面前的世界，如果一个人连与自己有关的世界都不认真对待，却高谈阔论，我要保护地球月亮，这是扯淡的。”
林正碌艺术教学言论集锦【21】
78.学员说:“老师你是说每个细节都这样处理？”
林老师:“也未必这个意思，就看你站在什么层面了。你现在去看月球，月球就是简单的一个球状物，你所有想像的里面的沙粒等细节，你是看不到的。当你在你定格的角度点，比如说你对你面前的这堵墙没感觉，但你突然间对墙壁上的这个色块点有感觉，你就认真表达它。每个人必须培养出自己独立看问题看世界的角度，”
78.学员问:“是不是就是要有自己的个性和看法？”
林老师说:“只有你有独立看问题的角度和表达方式，它才表现出你的个性。人的个性是用人的行为、态度来呈现的。所以，不是个性在表现，而是表现的有个性。所有人睡觉的时候，你看不出这个是有个性的还是那个是有个性的，之所以看不出，就是因为他们都没有表现。个性是人对待世界的各自不同的表现，这是最重要的。人类文明所有的进步、突破，都源于有不同的思考出现。如果个个都把孔子的书作为不可超越的典籍，我们不可能有现代文明。所以总教人读圣人书按圣人说的做，就把人的思想框住了，人的其它所有的思考都不敢了，这样这个文明就结束了，因为它之下的都是没思考的，没思考就结束了。所以，一个人要应对自己人生的危机，他就要培养出他随时对问题有自己独立的判断和应对方式。所以，我们强调，在我们画室，你今天在这个位置画这张画，明天一定要换另一个位置去画，当你不断主动、不断换位置的时候，你就有了主动性，尤其是带小孩的父母，你让小孩也这样培养独立的主动性。今后当你带小孩去任何地方的时候，都让小孩有他自己看问题的独立角度，让他也不断换角度，而且每个角度都让他认真，这样他长大以后，去任何地方，任何陌生的环境，他都不会胆怯，他都是主动的。所以我非常反对带着小孩死待在一个地方不动，始终只待在一个位置不变，这是一个很坏的习惯。所以，你要不断的换位置，调整你看世界的角度，这样就会让自己养成一个主动精神。教育要是越人性化，成全一个人的可能性越大。反人性的教育方式，可能让几代人都成功不了。就像你这样画，它是符合人性化的，所以，你们的能力一下子就被激发出来了。只要你明白这个道理，它关系到你的方方面面，它不是一张画的问题，它关系到一个人的人格、精神、状态和处世的原则。这样有主动性的人，绝对不会得抑郁症的。”
79.“我们的教育应该是教人有一种应对危机的意识和能力。有了这样的危机意识和能力，人就开始对自我有了责任和担当。如果我们活着没有责任和担当，那我们人的价值跟意志在哪里？当一个东西里面有人文符号产生时，我们一定要关注这一点。”
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80.“除非你画的这条鱼在你生命中有特别意义。当一个人退休了，又去做一些自己都知道不可能的事、没有未来的事的时候，其实他等于是在判刑，一个人为什么会判刑，被生活判刑，是他自己觉得我不可能有作为。
81.当一个人觉得不可能有作为的时候，不管他是退休前还是退休后，他的人生已经出局了。那么恰恰培养一个人独立思考独立表达独立创造的时候，哪怕死之前的一分钟，他有这个精神信念进去，他是以人的姿态在活着的，是这个意思。所以，你这画得都很好，但很好里面我看不到你的思考、热爱和真诚，我只看到你在画一条鱼，所以我们需要更多的赋予它内函。不是为了这条鱼，而是你在这里要表达出你自己的东西，尤其你这个年纪已经经历了很多很丰富的人生，你完全可以去实现你在匆匆忙忙你在工作的时候，不敢去放下的事，你给它表达出来。你可以去表达你可能现在都觉得没意义的。就像你在16岁的时候，你对村里暗恋的一个姑娘表达你的爱意时，你是带着非常热烈真诚的心去表达的，这就是情感。
画画也一样，要表达出你的情感。任何时刻都要以这样的状态对待生命。绝对不能像一些已退休的人那样，啊！我们去跳跳舞练练太极，然后呢就在公园里辟一个角落。其实那个角落是被社会抛弃的角落，每天一去后就那样开始，消耗着时间和生命。
知道吗？退休的一天时间里，就像你上班的时候跟退休一样，用八个小时的时间，去了一个被世界划了一个像隔离区一样的地方。这是一个公园，那些退休的人，他们在跳广场舞，你们在练太极，这是被社会隔离的，被隔离的地方，一些人还沉浸在那种氛围中，每天用八个小时的时间，希望在那里面锻炼身体、放松，然后呢多活个5年10年的。问题是多活的5年10年，他还是在公园里跳广场舞练太极。跳舞练太极费掉了那么多时间，就为了再多活几年无意义的生命，这是很搞笑的行为。
明白吗？就算他在那里再健康，但是他费了所有的时间还是在练太极，目的就是想再无意义的多活些时间，那等于在他去的那一刻，生命就结束了，活着已像梦游一样，只有肉体的呼吸。所以，我们一直强调要独立，独立表达。当你开始独立，对这个世界有独立思考独立表达时，你就没有退休之说，因为你是在主动思考探索这个世界，一个一直思考探索的人是没有退休一说的。所以呢，像这两幅画，某种程度上这幅叫退休状态，那幅叫思考状态，两幅画是有区别的，因为它呈现着不同生命状态。所以一定要明白，你是活在什么状态里。虽然我们已经活了六七十岁，但是，我们依然要觉得这个世界我们是看不够的。那么我们一定要多认真去看世界。我们能获得这个世界多少，衡量你一生饱满程度的，是决定于你对这个世界思考了多少。你曾经拥有的包括赚了多少钱什么的，实际上早已是过眼云烟了。最后你这个生命对这个世界思考过多少，决定了你这个生命的质量，最值得被尊敬的生命是他到了临死的那一刻还没有停止思考，这才是生命的伟大！那么，这一刻，你要真切的去思考这个世界。年轻的时候我们都充满理想，到老了进了老年大学就只知画个荷花啊什么的，就开始无意义的生存了。知道这叫什么？当你的孙子进了大学，你觉得啊他未来要当科学啊未来当什么什么的，而自己进了老年大学就是把门一关，随便做做这做做那的，开始混日子了。要知道，有价值的生命，跟年龄没有任何关系。所有有价值的生命取决于你是否思考这个世界，你停止对这个世界思考的时候，那个价值之门就关闭了。我们现在的教育是孩子还很小的时候，就剥夺了他的思考能力，因为这个世界已经给他标准答案了，对跟错都是教科书说了算。他们这么小就没有思考，不会独立思考了，那么他就跟那些在老年大学的人是一样的，唯一不同的是他的精力体力可能会比你好，没有其他可比的。当教育让人没有了独立思考，这样的教育是反人性的。人一旦没有独立思考，无论从人文意义还是人生价值上说，他已经死亡了，他的生命只剩下生理上的呼吸而已了。所以，你现在这个画的感觉非常好，下面就要开始认真思考表达。”
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82有一首诗叫《不要温柔的走进那良夜》，就是要让人不断地去探索思考生命。不是这样简单的浮光掠影，而是要赋予它生命。要知道我们人有多伟大，在亿万年以来，人类战胜了无数灾难，终于变成了现在这样站起来。而那么艰难的走出来，结果却无视时间的珍贵而开始浪费生命了，这可是愧对我们生命的坚韧和伟大的。所以，要给作品赋予你强烈的情感，你的爱或者你的恨，有了情感，你的画作才能打动人，你的生命才能饱满和精彩。爱和恨，只有这两点，支撑着人的一切。连上帝心中都在憎恨魔鬼，我们凭什么不能去憎恨我们认为邪恶的东西？我们要去热爱我们认为是好的东西，去反对我们憎恨的东西，要让这两种情感贯穿我们生命始终。所有那些打太极跳广场舞的都是只为了肉体，如果我们肉体的长存，不能支撑我们精神的飞跃，这个肉体，是行尸走肉，那个太极是白打的。”
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83.人的最重要的品格，敢不敢去面对，认不认真去表达，独不独立思考，就这三点。这三点有了，你做任何事，都是会令人肃然起敬的。敢不敢，独不独立，认不认真，知道么？”
84.“不做轻轻松松就能完成的事，要做自己都感觉可能失败的事。明知失败还要继续出发，人生才能翻越很多山。”
85.“你只要认认真真的，把这个世界用心仔细观察过一次，你这辈子都不会白过。不是说让你去临摹这个世界，而是让你以人的姿态观察、理解、思考这个世界，然后把你观察、理解、思考的表达出来，这就是画画的意义。”
86.画友说我画的不像！
林老师说：“其实我要的不是像，千万别拿像不像来衡量一幅作品，以像为标准是最低境界。我要的是你的投入、真诚、敢于去表达的精神。然后把你创作中感受到的意外收获都很认真的把它表达出来，这才是艺术的神奇！如果你不认真、不专注、不投入，画得再像，都是在买弄，对生命来说，都毫无意义。”
87.“很多人说的找灵感都是被成功学给教坏的，成功学都是很功利的。我们说的灵感是那种精神状态，很有积极性的精神状态。如果你将灵感作为一个你渴望成功的某个支撑点，你在这一刻就失败了，抱着功利心去做事，生命不会有对世界的真正感触的。如果你认为你每天面对的世界是低级的，那是非常傻的认识，我们所有那些成功的人已经证明，生命是否饱满是你是否去拥抱了这个真实的世界。最精彩的人生，莫过于你活的时候，用鲜活的生命去拥抱了这个真实鲜活的世界！我们人类所有的伟大，都源于我们人对这个真实世界的探索和思考。”
88.“只有真正地热爱，才会有长久的坚持！否则，只有三分钟热度，哪能有成功？”
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【林正碌：福建莆田人，哲学家，艺术家，艺术教育家，双溪安泰公益艺术教育中心创办人，福建省宁德市屏南县传统村落文创产业项目总策划。】
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