最近又听到姐姐在絮叨，小侄女就是不肯做作业，每天的家庭作业都要催很多次，甚至有时气的不行还要动手打她，可越是这样越是恶性循环，始终都激发不了孩子的学习兴趣，都上小学三年级了，没有哪天的作业是在晚上十一点之前完成的，一眨眼就快小升初了，心里急啊！
我相信很多家长都遇到过这种问题，也包括我，就是不管大人怎么说，怎么劝导，孩子始终对学习不感兴趣，不肯主动学习，甚至一言不合还要大干一场。
其实，父母和老师对孩子的语言和行为在很大程度上影响着孩子一生，甚至会决定孩子的命运。
有一次在跟老师交流的时候，老师推荐了一本书《如何说 孩子才肯学》，我迫不及待的买了书，看完以后受益良多。反思自己之前的语言和行为，确实有不妥之处，目前孩子正处于青春叛逆期，我结合书中给出的沟通方法，应用于自己孩子身上，我们的亲子关系竟融洽了不少，孩子会主动跟我沟通学校发生的一些开心的不开心的事情，虽然学习成绩还没有太大提升，但是她自己已经有了学习的动力，每天早上5点钟自觉起床背书，课内课外的作业也完成的很好，看到她的这个变化我也很是欣慰。
现在我将书中非常实用的一些方法分享给大家：
一、怎样处理干扰学习的情绪
大家都知道，情绪会影响我们的想法和行动，对于孩子来说也是一样，可能今天一高兴，就多做几道题多背一段课文，明天不高兴，就什么也不想做。所以处理好孩子的情绪，对孩子的学习有很大的帮助。
如何帮助孩子获得良好的情绪呢？书中给出了答案：接纳孩子的情绪，建立同理心。
1.不要否定孩子的情绪，说出孩子的感受。
比如，当孩子说“这个故事真无聊”时，你不能急于反驳，而应该说出他的感受“你好像有些不喜欢”。当情绪被否定时，孩子容易失去勇气，当负面情绪得到认同和接受时，孩子觉得受到了鼓舞，会继续努力。
2.不要随意批评和忠告，用一个词或一种声音（“哦”、“嗯”、“啊”或“我明白”）表示情绪认同。
3.不要忽视孩子的情绪。
当孩子回来沮丧的说“就因为粗心，我只考了70分”，如果大人说“别担心，下次你会考好的”这是忽视孩子的情绪，孩子还是会很生气很沮丧。我们应该首先认同孩子的感受“听起来你很失望。因为粗心而丢分，是让人生气”，孩子接下来可能会打开话匣子说一些细节，发泄一下情绪，这时我们用语气或语言接纳孩子的情绪，然后给予孩子现实中不能实现的幻想“要是有一支魔笔，出错时会自动停止，那该多好！”这时孩子的情绪就会变好了。
二、吸引孩子合作的技巧
当我们看到地板上乱七八糟时，如果直接询问和批评“这是谁干的？！”可能会把孩子吓住，你可以用以下技巧鼓励孩子合作。
1.描述问题
“我看见地板上都是湿油漆”。
2.提示
“油漆没干之前比较容易擦掉”。
3.提供选择
“你可以用湿抹布或湿海绵擦”。
4.用一个词或一个手势来表达
“油漆！”。
5.描述你的感受
“我不想看见地板上溅满了油漆”。
6.写字条
“艺术家们请注意：离开房间前请将地板恢复原状”。
7.游戏方式（用另一种声音或者腔调）
三、注意表扬和批评的方式
表扬，不要贬损；批评，不要伤害。
以上对孩子说话的技巧以前我不太注意，慢慢的应用到现实生活中后让我受益匪浅。
本书作者阿黛尔和肯伯利都是三个孩子的母亲，都有过育儿的经验，而且她们专修了儿童心理学，在实践中总结经验著成此书，不仅深受家长欢迎，也得到了专业权威人士的认可。本书为我提供了很多帮助，我也将此书推荐给了姐姐，希望她也能有所启发。
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