利用今天早上休息时间，回顾一下这个学期（高二上学期）班级管理的方方面面，感觉有些措施还是很值得推广的。
班级管理核心：引导孩子发自内心的改变提升自己，做到“严”“爱”相兼，让孩子有一个合理的科学有效的规划，踏实奋斗，不留悔恨！
一，组长负责制，班主任和班委协助机制
我们班级根据当初分班依据均分6组（最后加一组多元化组），选出最优秀的组长（成绩优秀、积极负责、人缘好），前期培训、学习组规、班规等，给予组长最大的权力，放手于他们，充分发挥小组优势。
（1）班级平时管理，组长最熟悉本组每位组员的一日常规，可以有效指导；
（2）班级排位，每次排位，我把组长约好开会，组选好区域后（班级分7大区域），组长根据组员平时表现及月考成绩进行排位，不需要班主任和班委介入；
（3）班级实行组量化考核，不考核个人，无形中提升组之间的竞争力，每位组员都不想拖本组后退。
（4）组长“心灵鸡汤”：对于本组思想波动大的组员，本组心理疏导员发挥积极作用，有时班主任不方面出面谈话的，他们内部就消化解决了。
二，激励竞争机制
（1）每天至少5分钟的激励班会，如“奋斗一年半，幸福一辈子”、“用心#规划――成功”、“今天不努力学习，明天努力找工作”、“高考是人生的分水岭”、“几年的放纵，将来的你成为社会的底层”、“生计与生活你如何选择”……
（2）加大平时组量化考核比重，提升竞争力。比如班级扣分，相关组加倍扣，班级获得荣誉，相应组3倍加，最终作为组月总结依据。
（3）每次月考过后，班级一定隆重召开3个班会，主题分别是成绩分析会、月考表彰会、下次月考动员会：
成绩分析会：着重分析班级整体平均、整体进退、组平均与进退、宿舍平均与进退、个人进退等；分析在对抗组、宿舍、个人的考核结果；分析平时的习惯与考试结果的联系……
月总结表彰会：班级主要表彰年级前130名、进步最大前5名、单科第一名、优秀组3名、进步最大组3名、优秀寝室3名，进步最大宿舍3名、优秀课代表、优秀班干部；对抗失败个人和组要主动向对方表歉意并表决下次对抗宣言。表彰形式：家长参与提供奖品并为孩子颁奖、班主任颁奖、对抗者颁奖，奖品形式多样：本子、笔、糖果、连号的崭新纸币、激励语……
下月动员大会：按照上面对抗程序，隆重进行下月对抗，有对抗词、对抗海报、对抗考核记录等，让其时时刻刻关注对抗组和个人的行为习惯，激励自己。
班级管理总结一高二上学期
三、班主任角色转变：管理――引导
以前刚开始担任班主任，处处严厉，有些做法有点“简单粗暴”，班级效果很一般，现在改变一种班级管理方式：在我们班没有班主任“管理”，只有“引导”。我始终相信“逼”着孩子改变远不如让其“发自内心”的提升，有的孩子行为习惯特差，一次提醒两次提醒三次提醒……我会给孩子无数次的引导，不放弃不抛弃。孩子想学比被迫学强万倍，这样既提高了班级秩序效果，又增进班主任与孩子间的距离，促进班主任幸福感！
班主任要做到严爱相济：违反纪律偏离学习轨道一严到底（不是简单粗暴），让学生知道这是对其负责，对困难学生（家庭离异、孤僻孩子、贫困孩子、学困生等）要更多的赋予爱，我经常和孩子讲“我就是你们非血缘上的亲人”，在平时的工作中我一定做到这个“亲人”的职责，助力孩子成长。
班级管理总结一高二上学期
班级管理总结一高二上学期
还有导师制，年级早晚读检查通报制，这里不再一一赘述。
当然，本学期还有一些措施没有真正实施，下学期务必抓起来，比如：
组建小组家长委员会：每个小组邀请本小组的家长指导，一月总结；
帮扶计划：一组一带建设，组带动组，个人带动个人，实现共同进步；
成立心理交流鸡汤组：由于孩子的叛逆期，学生对话学生，有助其走出思想波动青春叛逆期。
这学期我读了4本书，这是我学习的理论知识；和孩子朝夕相处，这是我的实践知识。我感觉我和孩子都共同进步成长了，高二5班的孩子们，高二5班的家长们，感谢有你们，累但是我很幸福。
班级本学期获得荣誉：
每月都是“文明班级”；
每次月考“优质班级”，并获得“学习先锋班”荣誉称号；
宿舍、跑操、卫生、班风班纪都获得过最优；
团委举行活动：手抄报、天一好声音等都获得奖项
班级管理总结一高二上学期
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