今天看到大J《爱上阅读的秘密》一章提到了一个新鲜词“陌生化”，陌生化的场景能够刺激大脑做出积极的超常的反应。建议亲子阅读时妈妈要转换身份，一个专业的朗读者或者老师，给孩子一种陌生感，也是一种彼此力量的碰撞，让孩子感受到他人强大的力量，从而带动自己去做得更好。
晚上阅读时，我立即学以致用。英语阅读时，我设置去到了英国的情景，去到一个陌生的地方。在英国我们必须用英语交流，无论对与错，懂与不懂，会与不会，就是不用中文交流。尽管我的英语过了六级，可是我没有大量的英语阅读，也没有真实的进行英语交流过，要全英文讲故事个交流对于自己而言真的有点难。杨妈说语言就是体力活，朵练习口腔肌肉，形成口腔记忆，一切都是自然而然的。今天我尝试了两本英语阅读，纯英语讲故事，漏洞百出，想表达找不到词而语塞，结结巴巴，比较糟糕。但是我迈出了重要的一步，纯英语交流，语言是用来交流的，不交流永远学不会。以后每天必须读一本英语书，纯英语讲，坚持去做，不介意好与不好，积累的经验多了再去追求好。
英语阅读结束，我就开始玩陌生化游戏。我扮演幼儿园老师，孩子扮演我的学生。我用课堂化的语言去鼓励和刺激她认真专注，做得好的可以选择讲故事，孩子因为做得好而赋予了选择权，她很高兴。阅读中随机提问题，请坐得端正的某某小朋友来回答，她也是跃跃欲试。结束说“下课”，她也回应“再见”。这样的陌生化游戏，让我看到了另外一个更加专注的孩子，一个与平时不一样的孩子。陌生化场景有利于人的发展，那么我们就要尽可能多孩子去不同的地方。
陌生化有益于人类的提升和发展，而成年了往往不愿意离开舒适区，去接触陌生化场景，因而限制了自己的发展。陌生化让成年人害怕而不敢去体验，而要向前发展就要去接触陌生化场景。
陌生化的场景一定会带给你不一样的体验！
网友评论