义务教育国家课程新教材使用暨教研员培训已开始，但新课标新教材使用可能遇到的问题会有哪些呢？这是一个值得思考的问题。因为没有见到新教材，更不熟悉新教材的框架设计，只好基于新课标新教师使用的“可能”，结合往常日常教学的实际情况，预测小学道德与法治和科学学科教材的使用“可能”如下。
关于新版一年级科学教材使用中可能遇到的问题，我觉得有两点：一，学生对于日常科学现象容易理解，但对现象背后的科学内涵可能不太明白，需要教师静心思考办法，争取既浅显又通俗易懂地引导；二，学生对于课堂教学中能用到的探究材料，他们见过或玩过，但真正了解和认识可能还不到位，需要教师执教时能拿到现场的材料尽量拿到现场（可以师生合作、家校合作拿一点能拿的材料，重在认同），哪怕学生对材料再熟知还是现场效果好。
对于新版小学一年级道德与法治教材使用中可能遇到的问题，我觉得教师在日常教学中应努力从学生视角出发设计引起共鸣的体验活动为好，尤其是涉及到国家的“高铁”“空间站”“无人驾驶”等前沿科技成果需要结合研学体验活动的开展而针对性施教。
以上“可能”显得有些大众化，个别想法甚至还“冠冕堂皇”，都需要在以后的实践中检验。至于是否如此，相信培训中一定会给予解答，我们拭目以待。
网友评论