激励就像黎明前的一束光
八月三号，我写了一篇短文《不试怎么知道》，算是倡导一种积极的进取精神吧。不逼自己一把，你永远不知道自己到底有多优秀；不逼自己一把，你怎么知道自己不行，就算失败了，也是一种光荣。古已有之：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
在家庭教育上，我经常鼓励孩子们多尝试，去做第一个吃螃蟹的人，才会获得更多的机会，就算跌倒了，爬起来就是了。跟在别人后面鹦鹉学舌的人，注定只能吃一辈子的残羹冷炙。中国的常规教育，大部分都是填鸭式，追求的是分数，而不是能力，1+1只能等于2，而不是3/4/5，严重缺乏创新思维。如果某个孩子有更多的想法，或在某道题的解答上，小学生用了中学生的方法或独创的方法，是不被允许的，这也是中国很难诞生诺贝尔奖获得者的一个原因。诺贝尔奖获得者需要很强的创新思维，需要的是一种创造力，为世界带来全新而积极的影响。短期内，孩子们的创新精神，只能在家庭教育上去吸取营养，不仅是创新精神，还有情商教育、财商教育，在常规教育上都很乏力，都得靠家庭教育来补充。所以前段时间看到某朋友的关于家校合作的篇章时，我点了一个大赞。中国应试教育要完全扭转到素质教育，还需要很长的路要走，这就需要家庭教育发光发热，做出应有的贡献。所以无论是年轻的家长，还是年长的父母，都需要逼着自己重新拾起课本或走进课堂去学习家庭教育知识，孩子成不成功和老师没有关系，但是和家长有脱不开的关系；父母和孩子一起成长不是丢人的事，但孩子长大了不能自食其力才是可怕的事。作为父母，我们要逼自己一把，要多花点时间用于家庭教育上。很多功成名就的人士在晚年都会有同样的感慨：职位是暂时的，父亲的角色是一辈子的，教育好孩子才是父母一生最重要的事业。
成事者除了 “逼”，还有 “激”。“激”有两方面的解释，一方面是自我激励，另一方面是外部激励，或者说一个叫外因，一个叫内衣。作为父母如果我们能引导孩子做到自我激励，那就是给孩子内心安装了一台永不停息的发动机。有些孩子是体验到了成功的喜悦，所以她们会逼着自己不断的优秀，激励自己勇攀高峰，这些孩子反而要特别注意引导，这些孩子压力太大，如果父母再稍微施加一点点压力，可能都会导致无法预计的后果；有些孩子是从小树立了远大的理想，可能是看到亲人因病离去，立志学医。可能是从小品尝到了家徒四壁的辛酸，立志经学。可能是从小受到革命先烈的熏陶，立志国防。这些孩子是可喜的，他们有明确的方向。未来的路也许会走得很艰难，但每一步都会走得踏实有力。哈佛大学曾经做过一个实验，对象是智力几乎一样的孩子，要求是每个孩子写出《我的理想》，然后封存。25年后，目标明确的和不明确的，差别特别大，3%目标明确的孩子，都成了行业领袖或社会精英。激励孩子树立远大的理想，就是在帮助孩子安装一台永不停息的发动机。
十年前，我看过一篇文章《只有你能欣赏我》：一个平凡的母亲把智力平常的孩子送进了清华大学的校门。当孩子拿到清华大学录取通知书的时候，再也抑制不住内心的情感，眼泪夺眶而出，他对妈妈说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我……”
曾经看过LOVE的新解： “L”代表Listen(倾听)，爱就是要无条件、无偏见地倾听孩子的需求，并且予以协助。 “O”代表Obligate(付出)，爱需要自己不断地付出更多的爱，无私地去灌溉爱之苗。 “V”代表Valued(尊重)，爱需要展示你的尊重，表达体贴、真诚的鼓励。 “E”代表Excuse(宽容)，爱需要结实仁慈地对待，宽容对方的缺点与错误。认真的倾听，是在鼓励孩子勇敢的表达；无私的关爱，是在鼓励孩子放手去做自己；真心的尊重，是在鼓励孩子培养成一个健全的人格；友善的待人，是在鼓励孩子做一个善良的人，善待自己，也善待别人。
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