语文教师

        语文好学，学好难！语文老师好当，当好更难！

        我当过多年语文教师，对此感触颇深。

        语文谁都不敢不重视，因为中、高考都占领着15O分。

        语文谁都有些藐视，因为是人都识字，都会说话，不少人还会写几句。你若要问他们有什么不懂的，大多会一脸茫然一一我有什么不懂啊？

        数理化外都有人忙着补习，语文却少人问津。

        因为数理化都会有解不开的难题，高人帮你解开了，给岀了准确答案，学的教的都欣喜。

        语文似乎没有难题，更没有准确答案。学的提不岀问题，教的也无从下手一一两难！

        语文，说起来挺简单，“听、说、读、写，字、词、句、篇”，八个字即可概括。

        听得懂，

        说得清，

        读能动情，

        写能动人。

        字。汉字好几万，谁都认不完！能认一两千常用字，足以应付了。偶遇不识不解者，查查字典就行。有人说“天才都爱查字典”此话不假。

        词。无数！古的、老的、旧的、新的，大众认可的、自己独创的，还有网络专用的，都算词。慢慢接收消化吧，绝对快不起来的！假设鲁迅、郭沫若突然活过来，恐怕看到“网虫”、“粉丝”之类也会一脸茫然的。

        句。造句有规则，主、谓、宾、定、状、补，据说现在不教了，但规则仍需遵守，如若都不遵守，定会乱套！

        篇。学生叫作文，文人叫文章，专家叫论文。无论作文、文章，还是论文，都必须言之有物，还必须让人看得懂。

        总结完了。当谈谈怎么学，怎么教了。

        学。循序渐进，日积月累，快不起来。如果你有兴趣，迟早能学好；如您无兴趣，绝对学不好。

        教。也是循序渐进，也是日积月累，也是快不起来。如能让学生喜欢听你的课，你就成功了一半。

        怎样上课学生才喜欢听？

        讲他们想学的，说他们爱听的。

        学生想学的无非是考场上用得着的，学生爱听的当然是与他们休戚相关的，能激发起他们兴趣的。

        以课文为基础，找准知识点，三言两语讲清楚，其余时间则生发开去，讲与课文相关的东西。就像我在《东拉西扯》里说的那样，看似东拉西扯，其实是在丰富学生的知识。

        这就要求教师不仅嘴上能表达，更要肚里有货。

        语文包罗万象，政治、经济、军事、历史、地理、生化，大社会、小生活……，语文老师当然不可能门门都通，但至少不能开“黄腔”。老师要尽力拓宽学生视野，开阔学生思路，让他们在作文时能充分联想，信手拈来，言之有据，言之有理，言之有物。

        我最怕给学生总复习，因为离开课文不知到底怎么讲。我更怕给学生补课，因为好的不用补，差的无法补。只能讲讲卷面整洁，不写错别字，作文时审好题，第一段多想想再下笔，让阅卷的人有个好印象。如若第一段就有病句、有错别字，评分就会下一个挡次。

        如此而已，一节课足也！

        总而言之，学生要学好语文必须持之以恒，教师要教好语文必须要让学生喜欢听你讲课，心甘情愿地接受你的影响。

        说起来容易，做起来难啊！