这一周太忙了。既要给学生上网课，还要准备学生返校的一系列工作，更要应付单位每天大量轰炸般的信息。
所以，在学习的这一周，自己觉得不算个好学生。课程都是匆匆忙忙听完的，没有太深的印象。群里发的信息也没顾得看，所以那些加餐呀什么的，统统不知道。
我还以为拆书稿跟中学老师教的读后感差不多呢。每天的作业不是在开会的同时匆忙写出来的，就是趁零散时间一点点凑起来的。基本就是读后感的模式。
今天下午这周的活忙完了，我才认真听完最后一次课，然后又认真的把课程的文字稿看了一遍，才有点明白拆书稿和读后感的区别。
原来拆书稿是把我的观点拿掉，要忠实文本内容，而不是我读后的感想和收获。但又不是简单的复述原文，而是要提炼文章的精华，替作者简明扼要的把内容传达出来。
同时还要顾及听众的需求。要找出从哪个点切入，让听众觉得是他需要的菜，能帮他解决什么问题。这真的有点难。在写的过程中很容易我执，带入"我"的脑戏了，因为人这个大脑总想给自己加戏的，总想发表一下观点。
第二点收获是写作要用大白话。这一点我深有同感，因为我也是老师，我也经常要批改学生的英文作文。我最怕学生写作文时不达意，光炫技，堆叠高级词藻和句型，或者写成意识流，让人云里雾里。好的作品包括音乐作品大多是平实感人的。
虽然这五天很忙，但还是坚持每天写一篇，虽然写得不咋样，但还是坚持下来了。得感谢班班每天催稿改稿。
今天就这样吧，明天还要早起上早班。
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