01
信任、自由、爱是态度层面特别重要的东西，在方法层面，则要家长多动脑筋，遇到事情不要跟孩子死磕。
书中举例，有家长向尹建莉反映，他家住5楼，楼梯扶手很长时间没人擦，最近孩子每天下楼都要用胳膊肘夹着楼梯扶手溜下去，衣服都被弄脏了。
家长不让孩子这样弄，孩子非得这样弄，打骂都不听。
尹建莉说，为什么要用打骂的方式？问题的解决何其简单。您和孩子一人拿一块毛巾，从5楼擦到1楼，既做了公益，又可以让孩子尽情去玩了。
这真是思路一换天地宽。有时候教育孩子来硬的效果往往不是很好，这时要学会顺着孩子，站在孩子的角度才能解决问题。
要学会向孩子妥协，不要认为家长一切都是对的，更不能认为孩子必须是家长的附属品。
在教育孩子过程中，不是家长永远要指点孩子，而是家长要想办法去提高自己的修养。
学会做父母比知道怎么样去指点孩子更重要。
02
棍棒底下出孝子。这句话是极其错误的。打骂不能解决一切问题。
被虐待长大的孩子，将来对待父母大概会有两种态度：
一种是以牙还牙，等到父母老了，再跟他们算账；
另一种是表现出过度的孝顺，完全放弃他自己，失去自我。
这样的孩子内心永远没有一个平和的时期，总是会走极端。
相对应的有句话，忠厚传家久，诗书继世长。
这告诉我们，一个能给予孩子学养和修养的家庭，所培养的后代也会更优秀。
03
教育中没有小事，都是大事。
教育理论一套一套，听起来都差不多，但实际上一个孩子怎么成长起来，全落实在小事上。
家长所有的教育理念也都在小事中反映出来。
有次儿子放学回来，说他学了一篇课文叫《坐井观天》。
其中的青蛙说天只有井口那么大，小鸟说天是无边无际的。老师说青蛙说的不对，小鸟说的对。
我对儿子说，青蛙说的也对。要站在青蛙的角度来看这个问题。
因为青蛙自小就生活在井里，他的天就只有井口那么大，打死它，它也想不到天会是无边无际的。
我这么说并不是批评老师，只是我们可以从不同的角度去认识问题，认识世界。千万不能把观念固化，人云亦云，没有独立思考的能力。
孩子有无限可能，但家长的眼睛往往非常有限，所以家长更需要学会权衡。特别是在报不报补习班的问题上。
孩子的功课不好，往往是因为自信心不足。
家长一定要激励他，让他变得有信心，激活一个孩子的自信比给他花钱报班更重要。
当孩子哪门功课成绩不好的时候，不要第一个念头就是报补习班，而是要激励他这方面的自信心。
比如孩子作文写的不够好，家长不要总说孩子写的不行，而是要暗示他写的还不错的地方。
04
品格教育是一个人成长的基础教育的基础，如果一个孩子的品行方面出了问题，其他的都是空的，都没有意义了。
很多小朋友都会不小心跟桌子、沙发碰撞，很多家长习惯打沙发，这个动作虽然让孩子暂时高兴，但是传递给孩子一个信息，就是它是坏蛋，它撞了你，所以要报复它。
这时沙发、桌子就站在孩子的对立面。尹建莉老师的做法是，当女儿碰到桌子，先给女儿揉揉安抚她，然后说：“你刚才跟小桌碰撞，它也疼。来，咱们一起再给它揉一揉。”
这时桌子就不是她的对立面，而是成为她关心的一个对象。这样的话让孩子内心对世界充满友爱，跟这个世界摩擦就会更少一些。
在孩子的成长过程中，家长不要把孩子的斗争心态引入家里，比如有的孩子说脏话了，有的家长一上来就使一个大耳光。其实一个耳光比一句脏话更恶劣。
书中讲到，尹老师女儿在幼儿园时，说了一次脏话，说完自己都不好意思，一下扎进妈妈的怀里。
尹老师故意让孩子觉得无所谓，笑着说：“哎呦，没事，爸爸妈妈小时候说的脏话比你还多，长大了也不说了。”
要信任自己的孩子不会成为一个满嘴脏话的人，她偶尔说一句真的不是问题。家里没有说脏话的基础，小孩是不可能说脏话的。
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