董伟娟坚持分享2174天。一天一点点，读书分享218（2023.8.20星期日）
学习沙盘感到比较难的是对沙盘的分析，所以这也成了学习的重点。原因是，制作的沙盘的象征意义，我们可以不给来访者讲，但我们自己不能不懂。如果不懂，就成了一种盲目的陪伴，无知中的陪伴它是不能起到相应的治疗作用或者相应的解决问题的作用的。所以说，可以不去当面给来访者讲沙盘的意义，不用讲沙具的象征，但是作为咨询师是要懂沙盘或者要会分析沙盘。那么怎么才能会分析沙盘呢？老师说了四个要素，那么这四个要素掌掌握好了的话，分析沙盘自然就会了。
老师讲到了四个要素是:学理论，会操作，懂象征，有经验。
学习《分析心理学理论》，要在分析心理学的框架下去分析和理解沙盘。会操作指的是沙盘的基本操作步骤。学象征，象征是我们理解意象的重要的钥匙，如果不懂不认识沙具，也没法深入地去理解沙盘。要把理论、象征、操作方法在实际中应用。然后形成自己的经验，有自己的操作风格，那么，才能算真正地掌握。
提到象征，它有很多种意义。首先要知道什么是象征。一句话说就是:人类赋予某些东西额外的一些意义。或者说某些东西的意义表达了人的心理。
象征类似的理解就是比喻。我们经常听到的“姑娘像花儿一样”，本体是姑娘，花就是喻体。花就是姑娘的象征，二者之间有关联，用花的娇艳欲滴来表现姑娘的美丽，表现得不是姑娘的全部，只是姑娘的美丽。之所以用比喻是因为某些东西不能够直观的呈现给别人，所以就用相近的相似的有画面感的容易接触到的东西来表达它，这就叫比喻，更清楚更直白。象征其实也是这样的意义，我们内心的结构，无意识也好，意识也好，都是比较抽象的，它怎么才能直观地让意识觉察到呢？甚至怎么才能让别人清晰的觉察到呢？象征，也就是，以画面的方式表现抽象的心理结构，这也就是象征的作用。
意象，象征是浮着了人类的心理的图像。因为这些图像与我们的心里结构之间有共性，有相似的地方，所以就用来象征我们的心理结构。所以荣格认为:人类不断地去工作不断地去创造，其实背后都是为了创造各种各样的象征来表达我们人类的集体无意识，表达我们的心理。也就是说，人世间的万事万物，只要是人创造的，那么都是人类心理的表达，都是具有象征意义的。比如，人类制作原子弹，它看似是打仗用的，其实也是人类无意识的表达，比如攻击性，动物性的表达。所以，象征是人类心灵的表达，它可以吧把人们抽象的心理结构直接地呈现出来。所以，我们可以通过分析象征，比如分析梦，分析沙盘、分析绘画，然后来理解人的心理。这也是我们学象征的一个重要原因。容易忽略的是第二个意义:象征不仅仅是心理的表达，同时还可以促进心理能量的被激发，被表现。即当一个意象呈现给某个人的时候，那么这个人相应的能力，相应的心理结构也会被唤醒。比如，我们给一个毛糙的小伙子经常去看一个智慧老人的图片，让他去看看《道德经》，听听京戏，那么，小伙子就会变得慢慢的沉静下来，比如老师，经常去讲道德经，即便很年轻也会显得老成持重。这就是经常面对象征，他的心里能量也会被激发出来。从这个角度讲，有时候去改变意象，让一个人去面对它，会激发出心理能量。比如在沙盘中，当一个孩子去挖了一条河，河两岸他架了一个桥，那么架桥本身的意味就是:不仅仅是表达了他沟通的欲望，还表达了他获得了沟通，会激发他的整合感。所以卡尔夫的一个说法是:象征蕴含着强大的能量。所以说，我们表现在沙盘中的时候，表现在梦中的时候，这些象征都可以唤醒我们内在的潜能。
在沙盘中如果一个来访者不认识某个沙具，那么我们这个沙具本身的意义要听谁的？有人说听来访者的，那我们要问一句:光听他的，不就是听他的意识了吗？咨询师的作用是什么？所以， 象征不仅仅是听来访者的。当然也不能只听咨询师的，他怎么解释就怎么理解，那可能会陷入想当然里。兼听则明，偏信则暗。所以，要了解沙盘象征的三个层次和两个维度。
三个层次:个体的、文化的、集体的。即，一个沙盘有个人赋予的意义，还有文化的意义，还有自然的意义。
举个例子:比如沙具中的蝙蝠，如果一个人在沙盘里放了一个蝙蝠，那么这个蝙蝠有哪些意义呢？一个意义可能是这个人赋予的意义，就是说他为什么放它呢？假如说他小的时候有过一个经历，抓了一只蝙蝠，烤烤吃了，留下了美好的印象，那这是他个人的意义。他不说，你不知道。那么这个蝙蝠的文化的意义是什么呢？中国文化中，蝙蝠有“福”的谐音，是一个好的象征，西方文化中蝙蝠是吸血鬼，不好的象征。自然的意义就是，这个东西你拿过来一看是什么感觉，蝙蝠一看就是黑暗中生活的动物，并不常见，一见到就吓一跳，让人恐惧的动物，从自然因素看，它就是典型的无意识的象征。
分析象征的两个维度是什么呢？一个是和创作者的关系维度——他在谁家看到过蝙蝠，看见蝙蝠想起来什么什么人，这是外在的客观的。还有一种就是主观的，人格的。比如他摆了个蝙蝠并没有什么具体事件，没有想到具体的人，那么这个蝙蝠，可能就代表他人格中的阴影部分，无意识部分。所以，学象征不是刻板的，而要以分析心理学为框架，从三个层次理解，对来者说要理解到两个维度。
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