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思考:什么样的教育才叫“成功的教育”?

思考:什么样的教育才叫“成功的教育”?

作者: 积极人生教育 | 来源:发表于2021-11-18 15:08 被阅读0次

关键词:高考,内卷竞争,教育目标。

我们是否思考过一个问题:什么样的教育才叫成功的教育?作为父母该培养孩子什么?

同时我问了一些家长,学龄之前的家长,说得最多的是好品格,好习惯;学龄期的家长,很显然更加实际一些,“不想那么远,现在能把学习搞好就谢天谢地了”。

1. "神仙家长"的军备竞赛

分数论英雄是当今现状,因为高考,中考两座“独木桥”的存在,大家自然看向成绩,补习,择校,培养高分孩子就成为大家的统一教育目标,也是检验我们教育成功的标准。

当社会又呼吁素质教育,全面发展时,然后我们孩子不学个琴棋书画,不能在学校活动中表现一下,拿个“校园之星”“十佳歌手”“竞赛金牌”,都不敢说是教育的成功。所以教育变成了军备竞赛,孩子变成了父母比拼的资本,变成父母精心打造的“艺术品”……

初中就要分流,每年只有50%的孩子能够升入中学,这种“内卷”的竞争,遭殃的是那些还没有被卷入,或不得不被卷入的家长,“神仙家长打架,平民家长遭殃”。平民家长只能无助,无力,焦虑,连卷起来的资本都不够。所以“双减”落地,仿佛给广大家长带来一道曙光,但焦虑依然没有减少,因为大家眼中对于“成功的教育”的定义没有改变。

试问:

如果我们没有资本去参与竞争,难道我们的教育都是失败的吗?难道“高分”“明星光环”就是成功的教育吗?

2. 德国教育的成功经验

很多专家说,现在的中国教育正在向德国教育学习,所以我研究了一下德国的教育,我们知道德国是一个8千万人口的国家获得了一半的诺贝尔奖,确实是值得学习的。

①首先德国人极为重视家庭教育,也是唯一把父母教养儿童的义务明文写入宪法的国家。其次,德国教育的小学更多的是培养孩子的学习的兴趣,自主学习的能力,而教授知识的很少,在他们的教材目标中,出现最多的词是“自己”。

②小学结束,学生们会分流到三种不同类型的中学:主体中学,实科中学,文科中学。德国只有25%的初中毕业生通过高中进入大学深造,而多达65%的初中毕业生选择接受选择双元制教育培训(职业教育),尽管这其中很多年轻人满足了上大学的条件。

③在德国,蓝领工资高过公务员,很多青年人选择成为企业工人,所以成年人的进修教育往往也非常受欢迎。

可以看出,德国教育相对成功之处在于,每一个人都可以选择适合自己的成才之路,而不是只有高考,他们更重视孩子的学习能力的培养,而不是高考分数的高低。

郭宇宸老师说过:教育不能只为考大学服务,更要为孩子18岁以后的人生服务,教育应该是构建孩子的未来竞争力。

所以比高考更重要的是人生,比父母面子更重要的是孩子自己本身。

3. 赋予孩子受用终生的能力

“成功的教育”是什么?

我想应该是让孩子有能力成为他自己想成为的那个人,而不是成为这个社会或他的父母希望的样子。

人生的路很长,我们希望,当孩子面对人生的难题,挑战,挫折或者追求的时候,都能够有能力的面对,成为自己想成为的那个人。

作为父母,赋予孩子最好的能力,就是会学习的能力。当他遇到困难,挑战,接触新事物的时候,他都可以从学习中成长,因为会学习,所以无惧恐惧。

我想,教会孩子会学习的这个能力,每一个父母都可以做到。它不需要我们参与“军备竞赛”,也不需要我们有多高的学历素养。

“成功的教育”,不应只属于高学历父母、高知精英父母,它应属于每一个用心的父母。

作者:积小粥

配图:来源网络

END

父母是一场修行,

教育路上希望有我相伴。

 积极人生教育 积极学习力系统全国实践经验

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