随着文体委员的起立声，睡意朦胧的王小萌抬头看到了历史老师微笑着走进了教室，她随着全班同学一起喊老师好，只见历史老师不紧不慢走上讲台，环视全班，用温和而有干脆的声音说同学们好，请坐下！每节课历史老师只有这句话的语调是平直的，其他时候都是抑扬顿挫、激情四射，讲到高兴处还会用方言深入浅出，惹得哄堂大笑。
王小萌一点都不喜欢历史，人物、时间、事件、经过、结果、影响……等一大顿乱七八糟的东西需要记，记住了也不一定有用，考试时问根本原因、直接原因、重要原因、主要原因……鬼知道谁是谁，更别说其它深层次的东西了。从上初中开始，她的历史从来就没学好过，总结起来就是没兴趣、学不懂。只到上了高中，遇到了眼前这位老师，她才对历史有了一点兴趣，不对，是对历史课有一点兴趣。
老师看上去年龄不大，但总戏说自己是老教师。阳光中略显秃废，平时为人很拘谨，但讲课却很有趣。他很少照本宣科，从不划重点，只是每次讲到重要处会加重语气、抬高语调。这都不是重点，让王小萌最感兴趣的是每节历史课她都会产生一点对历史、对生活、对人生的思考。这节课，不知道老师又会带来什么惊喜。
甲午中日战争，老师一开始没讲朝鲜爆发农民起义，而是直接讲了洋务运动和日本明治维新，将中日两国的近代化进程做了比较，战争爆发的原因连她这个学渣都想明白了。这跟鸦片战争差不多，先进的掠夺落后的市场、原料、土地，日本蓄谋已久，朝鲜内战只是一个契机而已。王小萌，为自己一时开窍暗自开心。
随后讲到了黄海海战，王小萌以为老师会讲邓世昌驾舰怒撞吉野号。没想到老师提都没提，而是讲了日本方面对这场战争的研究。王小萌第一次知道黄海海面上浓烟滚滚、遮天蔽日的北洋舰队，被敌人早早发现，因为北洋舰队军费被挪用，军舰加了劣质的煤。她瞬间对慈禧产生了深深的厌恶，为了自己寿辰，竟然置国家的安危于不顾。王小萌第一次知道北洋水师提督丁汝昌的指挥没有错，舰队犄角雁形阵迎战是因为北洋舰队的军舰老旧，主要火炮都在前后甲板上，侧炮很少，不得不以舰首对敌。交战中北洋舰队军舰相撞是少数将领贪生怕死、临阵脱逃导致的。王小萌第一次知道，北洋水师官兵并不是东乡平八郎评价那样素质低下、纪律涣散，交战过程中北洋舰队的命中率是日本联合舰队的2倍。还有很多王小萌之前不知道课本上也没有的东西，信息量有点大，但战败的原因已经显而易见了，清政府的腐败，李鸿章的避战保船政策，少数将领的贪生怕死。
《马关条约》的签订，丧权辱国，签订条约的李鸿章是大卖国贼。当老师讲到李鸿章在马关被日本激进青年开枪打中时，王小萌暗自可惜，怎么就没打死呢！可当老师讲到因为这一颗子弹，李鸿章据理力争，《马关条约》赔款从3亿两白银减到2亿两时，一颗子弹1亿两，王小萌似乎悟到了什么……
八国联军侵华战争，慈禧竟然因为一份六国要求还政于光绪帝的假外交照会对六国宣战，王小萌恨死这个老女人了。可当老师把“八国借口镇压义和团发动侵华战争”读了三遍时，她突然明白了，没有义和团运动，没有慈禧主动宣战，这场“庚子之乱”也会发生，随着各主要资本主义国家向帝国主义过度，瓜分中国已经成了他们共同的诉求。
老师讲到病榻之上的李鸿章，看着十分苛刻的《辛丑条约》，迟迟不肯签字，各国公使、清政府一趟又一趟催促，他无奈的在条约上签字后，大口大口的吐血，死前喃喃自语，怒目圆睁，老泪纵横。王小萌突然没有那么厌恶李鸿章了，她甚至想到了李鸿章为中国的近代化做出的种种贡献。
随着一声下课铃声响起，同学们以集体起立的方式送走了老师。王小萌整个人还沉浸在刚才的那节课里，慈禧、李鸿章、贪生怕死的清军将领和义和团的爆民固然可恶，但身处那个悲剧的时代，他们做的再好又能怎样，况且我们不能站在现在人的立场上对他们抱太高的期望。在国家走向没落的时候，身处其中的每个人的命运都将是悲剧。
下午放学后，学校的校园广播准时响起，正在播送十九大报告对过去五年的回顾，当听到我们比历史上任何时候都更接近中华民族伟大复兴时，王小萌心里释然了，她虽然还是懵懂的孩子，但她为能生活在这个伟大的时代感到庆幸。
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