我家Kelly,比我小9岁的亲妹。得益于有了她,我可以在单身未婚时体验一把带娃的过程,从出生时哇哇大哭日夜颠倒的不讲理小baby,到今年初二准备中考,性格养成不错,成绩尚可,让我写这篇文的目的是分享怎么在陪读这件事中进退有度,不至于像朋友圈分享的一样,气到去住院。
Kelly是我给她取的英文名,小时候我就有好为人师的潜质喜欢教她这教她那,一开始极不成功,我教她拼音她不会,我朝她吼,被我妈制止。这是很重要的开始,我妈态度明确,教育就是要鼓励要夸,严厉制止了我的粗暴。我爸我妈对她没什么要求,基本处于自由状态,她喜欢跟大人聊天,我爸会表扬她大胆大方。
一、陪读不是只念教科书和指导做题,生活处处可分享。
她小学时,我在读师范,普通话水平考试考了二甲,觉得自己练习的方法好玩有用,于是晚饭后散步时顺便带她练习,我们一起纠正了平翘舌音不分和前后鼻音不分。她当上了学校升旗仪式的主持人,从“有请黄校斩讲话,展声欢迎”到标准的“有请黄校长讲话,掌声欢迎”。我在学校当了一次主持人有点心得体会,回家也给她练练体态站姿和语音语调;我去工作面试要说英语,回头就按着她的英语水平模拟面试,考她自我介绍。她也从主持人到国旗下讲话到演讲比赛一直当到英文话剧主演。
我在幼儿园工作,把幼儿园图书馆的书几乎都看了个遍,童书其实很好,会用孩子听得懂的语言来向他们解释这个世界,像《怪博士和扎克教授科学趣味问答》更是集幽默脑洞和科普知识于一身,我超级喜欢。学生物,Usborn丛书的翻翻书;学历史时,买《中国历史地图绘本》;学地理,配套《地图(人文手绘版)》《我的第一本地理启蒙书》和《写给儿童的中国地理》;明年学化学,准备送她《走进奇妙的元素周期表》。英语无非多说多读,老师每周布置翼课网的听说作业,素材也足够,一开始怕听力的补充信息题,我分析了信息中考时间、数量、号码等都是数字,她能顺着念但一组数字以组合的形式出现就蒙,于是提出要熟悉数字,我随便念她写出来或者她随便念我写出来。数学和物理交给她哥,她哥也是很会打比喻的段子手。谈到二项式和三项式,我介绍了蒙台梭利数学教具里的二项式教具,第一次和她演示时,她也觉得背了那么久公式原来那么简单。唯独语文不怎么好,在杂志铺订了《博物》《作文与素材》杂志每月寄到家,《三年中考满分作文解析》之类的应试文效果一般感觉她没看懂;昨天刚看了于漪书系《语文:教文育人的沃土》,有些方法很好,准备参照方法专门训练一下。教科书因为一些客观原因讲得比较傻,或者老师上课孩子也没听明白,这时家长能直接指导最好,但大多数时候帮她挑选好书,让更好的书来教她就可以了。比如地理书上显得杂乱,但《写给儿童的中国地理》14本丛书生动趣味,当故事看都可以,自然就补充了课本上的知识点。历史也一样,看看电视剧,听听老人家讲古,深刻的剧情记在心里,读起教材也不那么陌生。带她外出,省博物馆、图书馆、中大、花市等等凑热闹的地方,如果能经常旅行固然好;带她看各种电影,讨论一些话题,去之前一起做点小攻略,一起在旅途中聊天和收获。“汝果欲学诗,功夫在诗外。”
二、学习习惯的养成,要手把手地教,细节抓得对,效率翻一倍。
我很看重学习习惯,从怎么记笔记到书桌怎么摆,都管。
记笔记时,不准学同学在课本上用各色荧光笔把笔记记得满满当当花花绿绿,不能照着老师说什么就记什么,而要根据自己听的情况,学会了的不记,不懂的记,课堂上能在课本上划出来直接记的不再誊抄到笔记本,分享了怎么简单快速记笔记,如“康奈尔笔记”,用小图标标记,如三角形表重点、问号表等会下课要问的疑点、星星表新观点;字母缩写C(choice)表选择题,Q(Question)表问答题。了解思维导图,还不太会用。字体必须让人看得清楚,有段时间写字太快东倒西歪,我指出她字的结构有问题,要求拿田字格练上几页,字如其人,好不好看见仁见智,清晰整洁是最低标准,有一天竟然拿了在学校的钢笔字比赛二等奖的奖状给我看,我直笑水分太多。
收拾书桌借鉴6s管理,桌面所有文具定点点位,试卷用文件夹夹好,书和练习本分类放,养成每天清洁整理的习惯,一开始我把她需要整理的内容写下来贴在桌子上,便于她每天练习做和自我检查,后来不需要纸条提醒。(包括科普6s的涵义,帮她整理笔袋里放什么,必须扫走橡皮泥屑这样的话我都会写下来。当然也尊重她的想法,可以放她喜欢的明星照片和各类小装饰,但必须看起来整洁,不影响做作业。)
常常和她分享做题的思路和方法,比如政治不能死背,要从目录看起,先了解作者这样编书的逻辑,然后知道每一章的重点。这以后会发现,第一章那么多页书都围绕一件事情翻来覆去地讲,作家会用重复的方式表达同一个观点,那只要记住核心内容就八九不离十,遣词造句和表达方面可以用自己的话替换,这样马上就减少记忆的总量。我在背《马克思主义基本原理》时就明显看到自学考试的书和大学自己出版的书有些不一样,我跟她一起对比了两者的目录编排和第一章的内容,示范了怎么背,然后就可以套路应万变。看了《如何阅读一本书》《高效能人士的7个习惯》这类工具书,有实用意义的会马上用上。
鼓励她不懂的要向老师提问,也是很重要的一步。小学时她觉得很难,不会问又不敢问,我会特意留着某个问题让她明天去问老师,教她怎么说怎么问,几番练习之下她也可以做到,问题能在学校里解答完。关注作业量。
三、终身学习是一种能力。
我常说,希望她能有她哥的脑子,和我的运气。理科男生的知识储备我是很服的,自律也是让我望尘莫及,暑假时抱着几本专业的大部头边学边做,我看自己喜欢的闲书,小孩子都会觉得放假就是要玩的,看书是上学才做的事,Kelly那会也先是好奇地看着我们俩,不出几天装模作样捧了一本《小王子》。
有个可以随意出入的图书馆,是生活最大幸事。有时带着困惑去找答案,有时只是随手翻到什么看什么。在2017年4月刊的《中国国家地理》中,介绍了吉林曾是中国最大的沿海省,而如今却有“望洋兴叹”的尴尬,签订《瑷珲条约》之后,中国失了土地更让吉林沦落到如今需要和朝鲜建立开发区借港出海,文中写到“海岸线更是神奇的一条线,哪怕占有短短一段,就可以由此进入海洋,在占地球表面70%的海洋中航行,和沿海150个国家进行贸易和交流...”那几天还看了《走向共和》,李鸿章说的那句“我办了一辈子的事...都是纸糊的老虎”触动人心。历史地理政治从来不是分开的,历史上因为某些政治原因产生的后果会影响现世和千年,如果老师能把知识这样连起来讲,学生的知识体系也会是完整的,我们在看重分科教学的系统性和知识连续上,是不是也要思考科目之间的纵横贯穿,历史从来不是平面上的一条线。
Kelly成绩尚可,在最普通的离家门口最近的学校里,没有太激烈的竞争,考全班第8时我们觉得ok,考全级第1时也是平常心对待。从不在成绩上有什么太多的压力,反而她比较轻松,也常常让我们觉得出乎意料。现在初二,考过数学物理满分,政治97,我看到她的好成绩从不吝惜说她很厉害,偶尔物质奖励精神奖励;考差了只要不是学习困难都不纠结,要细心之类的话也无需啰嗦。
体育是唯一强制要求必须努力的,身体素质很重要,不练不行。叨叨念最多的是要保护视力、保持端正的站姿坐姿、早点睡觉保证睡眠时间。
她有意识学习是自己的事情,能从中体会快乐,所以在写作业这件事情上就可以完全放手不管,学校要求的作业签名也是自己签。我妈说,家长会时老师让她分享育儿观念,她觉得没做什么啊都是靠自觉也不用补习也不用督促,我开玩笑说下次给你总结一下写篇发言稿(说起来也是我写这篇文章的初衷)。其实是的,说起来好像很多,做起来一点都不难,不过是先充实自己、日常多聊天、有空常晃荡。
临近中考,老师们对她期待挺高,我倒也不是十分确信她的能力能可以考到很牛的学校,但还有一年时间,她从初一到初二成绩总体进步明显,说明潜力无限。记录下小小的欢喜片段,路很长,陪伴要高质量。最值得骄傲的,应该不关乎她是不是最优秀的孩子,而我期盼她一定要是很快乐的孩子。我们的相处也很舒适,会时不时给她写信,一起成长一路前行。
附蒙台梭利二项式教具:


网友评论