和小学生谈如何写作《我与新课改的故事》
看到小学生的作文题目《我与新课改的故事》到这个题目，我先是惊了一下，我与新课改的故事，怎么都是老师们应该写的话题呀，怎么能让小孩子去写呢？小孩子见这样样的课题，还不得吓个半死、至少半晕吧，或者脑断电吧。
惊魂定后，咱还得慢慢琢磨。
第一步，先得知道作文要你写什么。这个题目值得玩味。吃透题目。首先确定是写一个“故事”，是记录一件事情。
第二步，什么事情呢？新课改的故事，你会想到是让你写“你与新课改”的事情，是让你写老师用新课改后上课的故事，也就是让你写一节课。生动的一课、有趣的一刻、别开生面的一课、我喜欢的一堂课，这就好些多了。
第三步，找到“题眼”-，确定围绕中心-------“新课改”。
新课改的特点是什么？你能说出来嘛？
是的，就是老师当向导，老师提问题，学生自己找答案。小组合作，组长汇总发言。
老师提出学习步骤：
1.依托导学案自学：打开知识链接，-------（你了解了什么、掌握了什么？）------了解写作背景、扫清生字词）黑板上反馈。帮你来了解课文内容。你对课文内容大致了解了什么？
2.小组合作完成任务驱动，比如理出写作思路，画出作者思维导图。
3.小组展示组长整理发言。
4.教师点拨，思维拓展阶段，自由发言。
孩子，你的思路如此清晰，让人感叹。
第四步，提炼中心。“你与新课改”定题目。
以上就是新课改步骤，孩子，你喜欢这样的上课模式吗？如果你喜欢，那就写你喜欢这样的语文课、数学课、英语课等等。你喜欢买哪个环节？如果你喜欢语文课，你就写语文课。你可以《诺曼底号的沉没》
那么你最喜欢哪些环节呢？当然是上讲台到学知识比拼阶段、还有小组讨论总结阶段。小孩子都有争强好胜的一面，课前导学上讲台肯定是争先恐后；而小组讨论，大家在一起辩论，那多有趣呀！每个人都有发言权，小组长要汇总大家的意见，做代表发言，那可给祖航了特殊的权力，像老师一样，给大家阐述自己小组集体的意见，和自己独到的见解，当然，去探索作者的写作思路，那简直就像探宝一样！
孩子们，你最中意哪个环节，你就详细写出写哪个环节。如果你基础扎实，不妨在基础知识方面上到讲台前一展身手，或者像侦探一样，用你的火眼金睛发现别人的写的不正确的地方；如果你头脑灵动，不妨追寻作者的思路，跟作者来个大碰撞，相信你会在第一时间发现诺曼底号沉没的原因、经过、结果，并用最简短的语言很快的组织出来；（ ）若果你擅长组织口语表达，当然在小组发言时，不仅可以综合小组同学的意见，还可以大显身手，靶标字节的独特看法。我相信，你一定把小手一定举得高高，转动着手腕，期待老师能够在众多举手的同学中叫到你。因为你不仅代表自己，还代表整个小组！这份担当、责任，是新课改给你们提供了再有发挥的平台呀！
最后的思维拓展阶段，哈威尔船长在诺曼底号即将沉沦时的坚定抉择，他镇静地指挥了全船妇女儿童先上救生艇，英勇的选择舍弃自己的生命，他把生的希望留给了大家，他是英雄。面对这样一个令人成功井的任务，你一定有话说，联系历史、联系生活、练习当下，孩子们，你们一定各有话说。
当然，如果你有更好的方法，可以和老师沟通。给老师提问，你来当个小老师，又为何穿那个不可呀！因为，未来的各类人才，都出自于你们呀！
孩子们，这样的语文课，你喜欢吗？
那么，你就可以在新课改步骤中，选择自己的敏感点，写出你自己的精彩表现！
换做是我，自然会起这样一个题目，我与新课改的故事-------《我喜欢这样的语文课》。
第五步，写作归纳：定题目，抓住题眼，围绕中心。
这只是给你讲讲我的常规思路，你们在课堂上那么活跃，你一定。更有发言权！选你喜欢的一节课，你的所见、所感、所想，看见什么说什么什么，想到什么说什么，听到什么说什么，切记，一定要以新课改为圆心，以你和新课改为半径，画一个大大的圆哦！
当然，如果我回到小学时代，上这么自主的课，20年后理想是新的我，一定会感激当时的语文老师，我也都是新课改的受益者呀！
你一定还记得哦，写作是是用笔说话哦！借用作家冯唐的话就是“不恐惧、不要脸、不放弃”。这“九字诀”就相当于“芝麻，开门”。望牢记！
当然，我的思路知识最简单组基本的基础款，就好比衣服有好多款，我只是提供个最基本的，好的款是要同学们自己去琢磨。你可以由此展开思路，写出自己有特色的作文，剥开乌云时间约，你要有透视的工鞥，你要有自己的特色，比如，《新课改，让我过了把老师的瘾》；或者新课改，让我如此靓》、《语文课，我们是主角》《我喜欢这样的语文课》
期待你的多彩课改故事！
你的大朋友
2 022年5月30日
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