学校里有很多劳动。打扫教室，擦黑板，整理自己的书桌，捡校园垃圾，装枯树叶。有时候会有几个同学懒懒散散，怕脏怕累，不想干。有的却把手脸弄的脏兮兮，干的非常卖力。
透过不同的表现来分析，有的孩子有实在的美德，有的有狡猾的缺点，有的孩子做什么事都像模像样，有的动手能力极差，有的天生劳动能力强，有的是家长从不让锻炼，有的有豁达大度的家长的支持，有的背后则是自私自利的家庭因素在拖后腿。无论哪种情况，请让我们看一看专家如何来说劳动。
——“父母越舍得用孩子，越鼓励孩子去担当去付出，孩子就越出色，越有勇气有力量去面对生活中的一切。”而参与劳动，正是一个非常好的切入点，也应该受到更多家长的关注和重视。
——从孩子的角度来看，懂得劳动的意义，就知道万事不可坐享其成，而要通过自己的双手，通过自己的努力去打拼；从家庭角度来看，让孩子懂得劳动的辛苦，也可以更好地理解父母的不易，同时懂得“自己的事情要自己做”，懂得对自己负责的真谛；从人类社会的角度来看，人类是在劳动中创造了文明，无论是驾驶飞机在天空翱翔，还是建构互联网社会，无不是通过劳动，将文明之光传遍世界。
俄国教育家乌申斯说过：“教育不但应当培养学生对劳动的尊敬和热爱，它还必须培养学生劳动的习惯。”
一次捡垃圾我鼓励孩子们好好干，期末发个劳动奖，杨梓轩居然问我“劳动还能发奖？
反思，我们的学校发奖时真应该多列几种奖项。
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