“双减”之后

昨天上午听取了市长所作的政府工作报告。报告回顾总结了过去5年我们政府所做的事情、所取得的相当不错的成绩。同时也对2022年工作作了布署计划，方方面面非常细致。报告中不管是对过去的总结还是对未来的期待，乌镇位置突显，作为乌镇一员，非常荣幸，对乌镇的明天也是充满期待。

作为一名老师，我还是比较关注文化与教育这一块内容。在不遗余力促均衡这一块中提及到了：巩固扩大双减成果。持续规范校外培训。

谈到“双减”，指有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。

双减之下我们初中学校主要有两个大的改变1、全市初中全部晚托  2、学校落实“五项管理”也就是说作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理。五项管理教育局每个月下来督察。

那么“双减”对我们老师来讲是“增压”

首先：晚托的实行大大延长了老师的工作时间，每位老师每周轮到2到3次。基本回家要9：00左右。

其次：作业管理  首先我们的作业每天需要网上申报接受大家的监督。其次现在已严禁学校统一给学生购买课外练习（这个我认为做得非常好），那么就要求老师精选作业内容，严控作业总量，鼓励分层布置作业、布置弹性作业等等，一句话就是“减负增效”，因此如何在精简作业的情况下又能提高效率，顾两头又能促中间，这是我们老师所面临的另一个压力。

再次：在平衡工作与家庭生活方面压力明显增加。尤其是夫妻双方都是老师的，自己家孩子无暇顾及。

“双减”是符合时代要求，也是面向未来的重大举措。但是教师所面临的问题、挑战也需要我们全方位思考。毕竟老师的身、心健康不容忽视。带着疲惫的身体憔悴的心理很难提升他们的工作效率。

“双减”之后，我们是花了大力气把学生从负担中解放出来，学生有了可自由支配的时间之后，他们会如何度周末和寒暑假？有几位代表也提及到了这个问题  也发现了孩子的一些问题。

1.首先，我们需要关注学生的身体素质  近视率如此高、太阳下站几分钟会晕倒、非常容易骨折等，连初二学生去大麻实践基地活动时，那些教官也谈起了因为学生整体身体素质偏差，所以训练强度不得不适当降低。

2.其次，虚拟世界看得多，真实生活中体验少。没有关注自己周边生存环境、没有亲近大自然。作为农民的孩子连最基本的农作物不熟悉、更加不知道他们何时播种、收获。

3、最后，学生缺少一种存在感体验。虽然看似家庭中把孩子当成宝，似乎孩子最重要。但是不需要他们干这个也不需要他们干那个，只需要他们做作业，管好学习即可。那么学习优秀的人还好至少在学习上还是有自我价值体验的，但是对于不爱学习的人来讲，他的感受就完全不同。

锻炼他们一个健康的体魄、带领他们走进自然认识自然，帮助他们不断体验感受到自己的重要性。让他们感受到快乐甚至体验到幸福，而不是你认为的他们很幸福，这个学校有责任，但是更需要家庭、社会的重视。

有很多代表也提议：双减之下可以通过搞一些社会实践活动来丰富学生业余生活。我觉得只要有质量、有引领作用都是非常好的建议。如果真的有效可以推广，可以与学生中考挂钩。

因为我们现在中考中有20分是综合素质评分，3 分一个档次，学生中前20%为A档20分，接下去就是B档17分这样依次赋分。