——读黄厚江老师课堂实录《一则材料的多种使用》有感 作文指导课我也上过一些,但大多时候都是先分析题目,再讨论立意,最后组织材料。今天学习了黄老师的课堂实录,让我耳目一新。黄老师先出示材料,有了具体的写作情景,学生的兴趣立时被激起了;紧接着让学生讨论材料里蕴含的话题,充分发掘出材料的价值;再根据材料,选择规定的话题对材料进行加工处理;此时再出示一篇学生习作,并让学生讨论其优点与不足,再进行写作的初步思考;最后,讨论故事叙述的多种可能。这样的方式,让学生真切的感知写作的过程,让学生获得了丰富的写作体验,带给了我强烈的震撼。 无巧不成书,刘真老师根据实录设计制作了一个名为《一则材料的多种使用》的教学课件,并分享给我了,我读完实录后,心痒痒,于是在课堂上使用了这个课件进行了一堂作文指导课。果然,这种方式操作性极强,学生在课堂上的写作兴趣浓厚,课堂氛围极好,效果显著。黄老师乃神人也!! 感谢黄老师!感谢刘老师!你们在我的成长之路上是一道明媚的阳光!

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