不能输在起跑线上

    同事又没来上班，说什么儿子放假了，带他去试课，我也是醉掉了，这个月是三天两头请假，不是带孩子试课就是带孩子上课，对于孩子真的好吗？

    一个小学两年级的学生，周一到周五，学校上课，下课后在学校有报的绘画基础班，周六周日了，除了作业，还是上课，轮滑课，作文班，这一天天的，我实在不知道孩子怎么坚持的。

  或许同事是因为自己没能受到好的教育，就寄希望于孩子身上，就想他可以德智体美劳全面发展，可高强度的训练，密集的课外班，就是对孩子最好的教育吗？

    那孩子我见过几面，为人胆小，木纳，不善交流，更像是同事“棍棒”式教育下产物，没有自己的主见，与人交流不敢直视对方，总是低头不语，同事的教育方式，我也是领教了，鸡飞狗跳，劈头盖脸，大嗓门，别说孩子，我都吓得不敢言语

    这不，今天又去给孩子试课，一个魔方班，一个绘画班，我心想，你咋不上天啊，一个孩子，暑假四个班，到底是全面培养，还是一哄而上？

    同事的世界观，永远都是孩子，永远都是兴趣班，这边没确定，那边又想着给孩子报英语班，有条件在报个珠心算，开发大脑，在报个音乐班，陶冶情操，勾勾美女，我，也只能是笑笑。

    为了给孩子报班，同事也是煞费苦心，镇上的班不报，为的就是避开认识的人，避开同村同校的孩子，担心孩子跟他们玩耍，忘记了学习，又要中和补习班之间的距离，以便孩子上课方便。真的用心良苦。

  或许，在成人的世界里优秀+优秀=完美，可在孩子的世界里，优秀+优秀=小，越来越小的交际圈，越来越小的生活空间，对于孩子来说何尝不是一种伤害，对孩子的身心，对孩子的素质，都是极大的考验

    昨天，那孩子在仓库写作业，没演草本了，同事让他管我要本，我就坐着不语，那孩子也是执着，就站在我桌子旁，低头扫视桌子，直到发现一个闲置的本，拿着离开，一句话没说，这就是咆哮式教育下的孩子，孩子啊，哪怕你问一句啊，我能坐视不管吗？他不敢，我的“实验”结果已然明了，我除了无奈还是无奈

    一会儿孩子老师发语音，指导孩子作文，可能也是同事在场，不管你老师如何说，我就是不搭理你，那孩子拿着手机，一直笑，始终没有正面回答老师，只是简短的“是，对”看着沉默不语的孩子，我陷入沉思

    天天兴趣班，学习班的，自己孩子连最起码的交流都不自信，我也是不懂，当然，我也不敢说，毕竟，同事所有的心思都在孩子身上，她扬言要给孩子最好的教育，最多的爱，或许真的是理念不同吧

    其实，我更喜欢走一步说一步的教育方式，一口吃个大胖子，不可能，爱玩儿，是每个孩子的天性，口口声声说不让孩子输在起跑线上，那试问，你的孩子会一直呆在起跑线上吗？他会不会成为领跑者呢？路途的风景呢？孩子的身心教育呢？

  我不知道自己的孩子入学后我会变怎样，但最起码的，我会先注重孩子的身心教育，至于兴趣班，随他吧