词语是教不尽的

词语是教不尽的

共读绘本《最重要的事》之前，让孩子们聊聊：你认为最重要的事是什么？

不知谁说了一声：学习。其他人异口同声地跟上。

赶紧阻止：不要人云亦云。

忽然意识到这个词孩子们不懂，将它板书到黑板上，讨论：这是什么意思？

江林晨说：鹦鹉学舌呗！

很好的办法，找近义词。还有其他说法吗？

别人说最重要的事是学习，其他人跟着说。这就是人云亦云。詹嘉旭接得快。

联系生活，将一个词语变成一个故事，很灵活。

就像山谷的回音一样。王江峰插话。

打比方。这个比喻非常恰当。

王潜东举着字典喊我：老师……

走过去一看，原来他在字典上查到了“人云亦云”这个词。

查字典、词典，得到的解释很准确。

你们看：一个词中有很多种理解方法，当你综合运用时，这一个个词就变成你的一块块钱。他们笑！

讨论小柯是个怎样的男孩呢，每个孩子的看法都不一样。

我说：这叫各抒己见。

同样写下来，正好一对反义词。

一个字一个字指着说：每个人发表自己的见解。这儿用的是什么方法呢？

学生有点懵。

指着“谎”：这个字怎么记的？

荒草的“荒”加“言字旁。

分解。杨楚梦叫了一声。

对的。比如：8+5时，我们将5分解成2+3，再将8+2+3得到13。除了分解，还做了什么？

合起来。这个小的们明白。

三种情况比较一下，它们用的方法有什么相同的？

分解再合起来。脑子快的终于明白了。

其他慢一点的，脸色也开了一些。

课间，实习生小文静问我一些生字词教学问题，又和她回顾这个案例：

生字词是教不尽的，生字词也不是终点，它们只是桥梁，关键是教方法与思维，不断练习，才能变成能力与智慧。

这，是学科教学的本质！

小文静很好学，低头记下来！