“千江有水千江月”

“千江有水千江月”

今天在读金树人老师的《如是 深戏》“斯颜”篇时，这句话深深地吸引了我，以至于放下书，它依旧在我脑海中盘旋着。

是啊，月亮照在江面上，千条江水上的月亮倒影各不相同，是因为江水涌动的情形不一样所导致。

其实人也是这样。正所谓“千人千面”，不同的人脾气秉性各不相同，在系统学习了“生涯规划”和“心理学”之后，我知道这用术语来说，是人的特质不同，即“兴趣”、“性格”、“能力”和“价值观”的不同所造成。

而对于高中生而言，这种“千人千面”的特性，似乎又很难淋漓尽致的表现出来，因为还有一道屏障需要去逾越，那就是父母的“意志”！

前不久的一个个案咨询让我记忆深刻，来询者是个小姑娘，因为正在读高一，面临着选科的困扰。

河北省的这届高一学生（2018届）正好赶上“新高考改革”，也就是不再分“文理科”，而是采用“3+1+2”的高考模式，所有学生都会考“语数外”，而后在“物理”和“历史”中选一科，最后在剩下的四科“化学、生物、地理、政治”中选择两科作为选考科目，通过选考，划分等级，然后赋分计入高考成绩中。

这对于学生而言，是一大利好消息，因为从一定程度上可以根据自己的特质选择适合自己的优势科目进行学习，从而选择专业，为自己今后的生涯进行有效的规划。

所以她想知道如何选择更适合自己的特质。

通过前期的测评和结果的澄清，我和来询者达成一致的意见，明确她的优势学科是历史，化学和生物。

咨询后，小姑娘兴冲冲地离开我的办公室，想第一时间回家告诉父母这个好消息。按理，她的选科困惑就此解决，父母理应为她能做出明确的选择而感到高兴。

可不到两个小时，孩子的母亲电话就打来了，和我通话了近一个小时，大意就是：一个女孩子，今后还是找一个稳定一些的工作好，比如选历史、地理、政治，今后大学学个政法类或者管理类的专业，毕业参加国考，当个公务员，这条路多稳妥！

最后还不忘安慰我说：谢谢老师的指导，孩子还小，哪知道自己该走什么样的路，我们都已经为她设计好了，走我们给她划出来的道就是最好的道。

听到这些话，原本还想为来询者争取一下的我，竟然无言以对。我能和她说些什么呢？

说，今后您孩子的路还得她自己来走？说，您为什么不尊重孩子的选择？还是说，您孩子并不适合学法律或管理类的专业？

我的直觉告诉我，一旦我说出口，这位母亲一定会有诸多理由来反驳我，何苦呢！不如缄口不言，在心底为这位来询者感到无奈，也能想象到她现在沮丧的表情和难过的心境。

其实从另一个角度，也印证了中国式的父母过度关注是多么的根深蒂固，这种父母对孩子无意识的伤害总打着“我是为你好”的旗号。

“千江有水千江月”家长们不理解，在他们心中“千江有水一江月”才是对的，因为总有“别人家的孩子”在做榜样，而这类家长的终极目标就是将自己的孩子培养成“别人家的孩子”才是自己教育的成功！