“李老师，你看，这是你们班刘同学吗？”
“是的。”
“你看他的笛子吹的真好。”
……
晚上临睡前，我收到了刘同学吹笛子的视频。我打开视频，认真听了。中等个儿的帅小伙，穿着干净的演出服，圆圆的脸庞上，画着淡淡的妆容，有节奏感的笛声，配上伴奏，让人听了，很是舒服。
仔细看演奏的背景，似乎在家里，晚上这么紧张的时间，六年级的学生，写了作业，去哪里化妆的呢？随后，通过电话我得知，刘同学以前演出的时候，就会留意化妆师给他化妆的步骤，前段时间他爸爸回来，也给他买了粉饼等，于是，像简单的录制视频的妆容，他也可以自己完成。
通过电话，听着孩子给我说的这一切，不知怎么，心里竟……
“老师，刘同学最近又买零食！”
“老师，刘同学最近又不写作业！”
“老师，刘同学又在家里玩手机！”
……
此时，我脑海里不断冒出以前孩子们给我告的一桩桩刘同学的“恶状”。
“你一天是不是光买零食吃？你晚上是不是玩手机？……”
“嘿嘿！”
记得刚开始带他的时候，面对其他孩子给我告状后，我每次的质问，似乎换来的总是他的笑脸，而正是这张笑脸，似乎让我想批评的时候，会停下来。
“究竟是什么原因，会让他每天吃零食？为什么同学们说他一天玩手机？为什么……？”怀揣着十万个为什么，我们几位科任教师决定家访。
“李老师，你们来了！孩子在学校不听话，让你们费心了！赶快坐下吃点水果！”
记得那次家访，我们来到了刘同学家，我们得知了他的情况。由于父母经常在外工作，他一直由爷爷奶奶照看。刘同学一到家，就要玩手机，其次，他还有一个坏习惯，就是晚上吃了饭会出去玩，一直玩到9.10点才回家，不让出去，他便会闹……
他奶奶给我们诉说着孩子的种种以及他们老两口管不住的无奈，真的让他不知所措。
了解了情况后，学校里的教育，我们便有抓手。既然保证不了家庭教育，那么我们能够做的只有课堂上。于是，每天的作业，单独上交，每天的背诵，及时抽查，课间见面，也不忘安顿几句……
就这样，有时候还会忘记写作业，然而，整体来说，已经好了许多……
我们总是习惯于用成绩来衡量一个学生，当他们的成绩没有达到预期的时候，或许，我们真的会给他们贴标签，直到那件事后……
本学期，由于身体原因，我不能担任本班的英语教学工作，多少有点失落。孩子们听说后，他们来看我，当其他孩子在一起聊天玩耍时，他看到我准备烧水的时候，他告诉我:“李老师，您坐下休息，不要太累了！我来给他们倒水！”
于是，一杯杯饮料，一杯杯开水，都出自他的小手，洗水果，装盘，他就像个小大人一样，招呼着这帮小客人们。
热闹的3个小时过去了，当其他孩子们回家后，他主动留下来和几位同学一起帮忙打扫卫生，收拾了孩子们留下的战场！看着一个大男生收拾着一切，我的心，暖暖的。
“老师，我把所有的门都关好了，出去把门锁好，您早点休息，就不用锁门了！”
看着他离去的背影，听着门把手上滑的声音，我的内心在叩问:“我们评价一个好孩子的标准究竟是什么？难道真的是成绩吗？部分学习好的孩子，和同学相处，只会看到他人的缺点，不主动帮忙，遇到班级的事情，也不主动参与，只是负责自己的学习，更不要提给别人帮忙了！这样的孩子，难道就是真正的好学生吗？”
刘同学，虽然学习成绩不是最优秀的，也有一些不良习惯，但是，我们能说明他就是一名坏学生吗？
从近两年的观察来看，其实，他的内心也是渴望被肯定，被鼓励的，只不过，由于一些原因，他真的管不住自己，爷爷奶奶看孩子，肯定是管不住的。
每个孩子都渴望被关注，渴望被疼爱，一个父母常年不在身边的孩子。或许，他在用一些不被他人认可的方式去吸引他人的注意，或许，某些特定事件也会让孩子心里有一些改变。
仔细看他录制的视频，想到他一个人化妆，穿演出服录制视频，可见他还是一个会听话的孩子，或许，只是我们没有找到突破的那个点而已。
希望他能够有新的变化！
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