学乐

满满当当的暑期生活告一段落，接下来是嗷嗷待哺的下半年日程表格。表格很好，让我们母女相处时光不但有序而且有趣，让这段日子充实而明了。

五周连续不断的多课程尝试，其中一周超高强度一天多节的课程安排，我在观察，她在感受，这个过程中，我了解到西木的耐力如何、兴趣所在——什么是她愿意走出舒适区勇于尝试的、什么是她可以融入其中悠然自得从容享受的、什么是她甘愿睡眼惺忪强打精神去上课的、什么是她对此项课程保持兴奋每每课后满载而归的、而什么是她无论如何提不起兴趣每天都要提心吊胆怯生生向我打探今天用不用上这个课的……

完全由她的喜好左右，于是我确定接下来什么课程可以延续、什么课程需要新增、而什么课程我要帮她断然舍弃。一个四岁的小人儿，有的东西她三番五次尝试，终究累觉不爱，便应该被允许半途而废。为人父母、所谓教育，难免常常提出反人性的要求、做出悖自然的事情，所以时时警示自己：我生而为人。生而为人，无非天地之间一粒子，草木尚可向阳而生、流水尚可就势而淌、风云莫测恣意而为，而人却花这么大力气跟自己的性情较劲，我不确定这是好的。

昨天开学第一天，西木兴奋，睡得晚了，今早困得睁不开眼，一早只跟我说了两句话：妈妈你到幼儿园别忘了告诉老师。我问告诉什么？她耷拉着眼睛回答：我要报舞蹈和乐高课。笑着答应了，她筋骨很硬，手很笨，这两项都不是她可以做好的事情，真的去学，难免会加倍辛苦，所以这样的课程只看她愿不愿意，我毫无要求，我想她之所以向往，是因为这两项课程分别可以满足她的两项心理需求——一是美好、一是玩乐。