我的班级我的兵——小泽同学
生活中，总有一些事情是自己无法左右也是无法选择的，承蒙领导信任和厚爱，在我刚刚带完一届毕业生，所有人都以为我会轻松一下，去带一个起始年级。然而，我却在众目睽睽之下，在领导反复强调的“功臣”光环之下，被冠冕堂皇地委以重任——再一次中途接班，而且是英语平均分只有五十来分的班级！
说实在话，不仅是我，所有了解我的同事都觉得不可思议。然而，当一段时间过后，当我从学校的角度重新看待这件事的时候，也只有在无奈之中接受，在适应中改变吧！
新接手的班级，原有三十七人，流失六个，又转来一个，现有三十二人。在这样的班级里，有个别我熟悉的学生，但大多数都是点头问好之交。那就一个一个在逐渐接触中了解好了。
今天，我想介绍一下小泽同学。从期末考试成绩来看，小泽是班上最后一名学生，但他并没有想象中的那么不堪。
学习方面，他是一个自驱力很强的学生。
英语，他只考了25分，但是，从这两天的课堂观察来看，他还是很想学好的。单词，他认真跟老师读，读会的基础上尽自己最大能力去背诵，倘若一次背不会，他就分成两次。这样的学生我喜欢。做，总比不做好。小组对话，他积极参与，并进行展示，而且学会了简单的表达。当他完成简单的对话后，全班同学立马投之热烈的掌声。
语文，他的态度非常认真。开学第一天，语文老师给每位同学发了题为“我和我的语文课”的调查问卷，要求大家利用课余时间完成。我发现，有的交得特别快的学生，表格里只是零零散散写了一些字，可见其对待这项作业的态度。然而，承泽同学却是认认真真阅读老师的每一个任务栏，思考之后仔细填写。除此之外，他是班上第一个找老师个辅的学生。
数学方面，他更是让我刮目相看。今天上午的数学课，老师在学生练习时段四处走动检查。当他看到承泽的作业之后，随口表扬一句：“不错，小泽同学做对了！”要知道，老师从好几个学生旁边经过都没有称赞，这足以说明他课上，最起码是这个知识听懂了，学会了。
俗话说，不怕慢，单怕站。当别人在驻足休息，而你却舍不得停留，只顾得奋力前行，终有一天，你终会战胜自己，超越他人，从而改变自己的命运。我相信，小泽就是这样的孩子。
生活方面，他也是个让人放心也暖人心的孩子。
小泽从不惹是生非，而且做事很踏实。只要是交代给他的事情，他就会圆满完成任务。他的生活自理能力也很强。家长担心他晚上睡觉前会忘记戴牙套，特意交代给我提醒孩子，殊不知孩子自己记得呢！在餐厅里，他会暖心地给你递来餐巾纸，让你顿时很感动。这样的孩子，又有谁会不喜欢呢？
教育就是一场修行，是一场爱与被爱的修行，修的是孩子，修的更是我们自己。我们遇到的每一个孩子，不管是优秀还是平凡，勤奋还是懒惰，稳重还是调皮，是孺子可教还是摇头叹息，都是我们教学生涯中不可磨灭的经历。让我们在爱与被爱中，教育这条道路上，不断更新自我，赋能孩子。
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