读书吧春节后挑战文3
前一阵子代编在修鹏读报公众号中，发了一篇文章：孩子的前途由什么决定？短期看成绩，中期看兴趣，长期看格局。但是由于家长的短视，我们把目光紧盯着孩子的成绩，于是，孩子变得异常的忙碌。忙着上辅导班，提高语数外成绩；忙着上兴趣班，培养自己的兴趣爱好；忙着熬夜写作业，因为学校要检查。
美国的戴维·埃尔金德博士说：儿童的忙碌主要有两种：日历忙碌和钟表忙碌。所谓日历忙碌是指成人们（包括教师们）总希望日历上的纸快速地撕下，未来的日子早点来到眼前，于是学习要求超出了儿童现有的能力，过早地消耗了儿童的能量；所谓钟表忙碌，是成人们希望儿童在有限的时间做更多的，甚至是无限的事。于是成人们霸占了儿童的时间，剥夺儿童游戏、健体的，甚至是生存的权利。这样，儿童在忙碌中造成了童年恐慌，最终童年消逝。
由此，我想到了卜老师今天的话题，教育的舍与得，虚与实，有与无。我们舍弃了孩子玩耍的时间，睡觉的时间，盯着孩子的成绩，我们得到了什么？成绩是虚，兴趣是实。一个考着高分，却感受不到生活的乐趣，人性的美好的的学生，他的生活还会有趣吗？大视野、大胸怀，才会带来大格局，大格局才会带来大一点的智慧人生。
我们应该给孩子更多的时间，让他去感受这个世界。
一、到大自然中去
小时候，总是带着女儿到大自然中去，踏雪、赏桃花、放风筝、摘草莓、摘梨子，甚至偷红薯，刨花生，养兔子、养小鸡、养狗、养小鸟。只要她愿意，周末的时间就是我们去疯的时间。
在每天伺候小兔子、小鸡、小狗、小鸟的过程中，她学会了坚持，知道了责任，有了养时的欢乐，也有他们离开时的悲伤。在小兔子因病要离开时她会流泪，在小鸡死去时她会难过。她明白了生命的无常。
二、选择自己的兴趣
兴趣班，她有兴趣就上，没兴趣不上，葫芦丝学到八级考完试不上了；拉丁舞参加过省级少儿组比赛，得了个二等奖，后来不学了。后来又迷上了小提琴，买了一把，练了不到2个月，估计是拉得心烦意乱，也放弃了。只有书法，坚持了8年的时间，这得感谢书法老师对她的鼓励。后来她又对吉他感兴趣，初二暑假硬是又学了一个古典吉他。以后这些因为高中时间太忙，都成了尘封的记忆，偶尔学校开元旦联欢，她会拿起吉他弹上一曲。每个非常不好受的日子，她会抱着吉他自己沉浸在音乐里。每个朋友的生日，她会沉浸在墨香里，用毛笔为朋友手写一幅幅作品。
每一个兴趣班，老师都会建议我们考级，建议我们去比赛，女儿很少参加。因为我知道，所有的兴趣与爱好，考级都是虚，它的实际意义都是为了让孩子在自己感到孤独、寂寞与忧愁，甚至极度抑郁时，找一种自己喜欢的方式与自己独处，排遣自己的忧伤。
三、爱上阅读
阅读需要诱惑，从老师布置的每周去一次新华书店，必须呆够一小时才出来的不得不去看书，完成任务，到后来在新华书店办借书卡，在学校阅览室频繁借书，阅读成了她的最爱！
童话让孩子对美好世界充满了向往，公主故事让她努力去做一个优雅的小公主，窗边的小豆豆让她爱上了巴学园，丁丁历险记让她爱上了探险。她读国际大奖小说，也读杨红樱、曹文轩、郑渊洁、沈石溪，霍达、路遥、矛盾、鲁迅，霍金，刘慈欣、JK罗琳等等。
阅读为她打开了一扇窗，让她在书中感受到纯洁的友谊、魔法和科幻的世界、人性的善良与丑恶，生活的美好与艰辛。
阅读是无法用分数与成绩考量的虚与无，却让她有了一双看世界的眼睛。
四、爱上旅行
2009年8月，我们开始带孩子去旅行，第一个去的地方是山东的日照，孩子第一次去看海，吃海鲜，抓螃蟹，下海游泳，把自己埋在沙子里进行沙滩浴。这是她第一次走出家门去看世界。
2009年8月于山东日照
有时候没有时间外出，我们就和朋友们一起去辉县的方山摘柿子，去唐庄看桃花，摘桃子，去五龙山滑雪，去秋沟和小西沟戏水。充分去感受学习之外的生活之美！
2014年孩子开始自己背着背包，跟着夏令营团队的小伙伴去桂林，去上海，去厦门等。总是在与各种各样的人接触的过程中，她学着去观察并认识这个世界与这个世界中的人和事。
2015，我们便开始了2个人的旅行，去过安阳文字博物馆和殷墟，去过信阳、苏州、杭州、太原、汾阳、开封、长春、哈尔滨、武汉、北京、西安、郑州、成都、青海等地。孩子开始喜欢去各地博物馆感受当地的文化，我们喜欢租个耳机认真倾听每一件文物的语音解读。
2015年3月安阳文字博物馆
更喜欢徜徉在每一个城市的大学校园里，感受大学带给自己不一样的体验，清华、武大、郑大、陕师大、西安外国语、西安电子科技大、西工大、西交大、兰大、华中师大、川大……这些大学里都留下她驻足思考的身影。
四川大学望江校区
我们在寒冷的哈尔滨街头吃着马迭尔冰棍，跟着藏家过新年，围着篝火跳舞……不论是人文的还是自然的，她会用心去感受这个世界，感受这个城市，这片土地的过去和现在。
四川九寨沟
大自然和文学之美，总能把人从黑暗中拯救出来。我相信，这些无关于分数与成绩的体验，更是一种成长。我相信她从生活中汲取的养分，她从阅读中获得的智慧，她从旅行中获得的生命体验，足以让她以阳光的心态应对教育中的虚与无，也应对人生路上的得失与成败！
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