如何解决问题？

1.在《问题解决能力的培养》这一节，提出问题影响的解决因素主要有有关的知识经验、个体的智能与动机问题、情境与表征方式、思维定式与功能固着、原型启发与酝酿效应。

面对一系列的影响因素，顾名思义、自我反思，

我们有思维定势吗？我们有功能固着吗？我们有利用原型启发来解决问题吗？我们有认可直觉思维吗？发明飞机、发明车辆等各种各样的发明，一般是原型启发的结果。

当面对新情况新问题的时候，我们是否有思维定势，凭借简单的经验来处理新问题呢？一件物体，难道真的只有一种用途吗？

打开思路，不断地吐故纳新吧

2.有效问题解决者的特征是什么呢？

，在擅长的领域表现突出，以较大的单元加工信息，能迅速处理有意义的信息，能在短时记忆和长时记忆中保持大量信息，能以深层的方式表征问题，愿意花费时间分析问题，能更好地监测自己的操作

，这带给我什么启发呢？加大信息量，专注冷静地分析问题，要监测，要调整，要反馈

3.问题解决能力的培养有五点，

允许利用已有经验形成知识结构体系，

分析问题的构成，把握问题解决的规律，

开展研究性学习，发挥学生主动性

教授问题解决策略，灵活变化问题，

允许学生大胆猜想，鼓励实践验证

，看到这样的结论，我只想读它20遍、100遍，这样内化于心才能更有效地培养自己问题解决的能力

4.创造性的培养措施有哪些？一，营造鼓励创造的环境。二，培养创造型教师队伍。三，培育创造的意识，激发创造动机。

四，开设创造课程，交给创造技法。

五，发展培养创造性思维。

六，塑造创造性人格

对于好的方法论，没有更好的学习指导，只是想多读一读，多听一听，写一写，背一背，不断内化于心，指导自己的实践。