文/杨永利
现在的大教育环境是，普遍的孩子不爱学习且叛逆。以前说青春期是叛逆期，可现在这种情况越来越早了，小学阶段就已经开始了！不管怎么哄，怎么吵，就是推一推，动一动！老师急，家长急，或许孩子也急呢？
真的是孩子不爱学习了吗，那又是什么原因导致孩子不爱学习了呢？对于这个问题，大家或许都很迷茫！我是一名小学语文老师，每天看着孩子们疲疲沓沓的样子也很着急！但也是干着急没办法。一次偶然的事件，让我对眼前这种现象突然有了“柳暗花明”的感觉！
班里有个男孩子，成绩很差，动作很慢，又爱摸索东西，上课经常跑神，可以说身上集合了所有问题生的特点！一次，他肚子疼，于是就给他奶奶打电话，（孩子爸妈闹离婚，爸爸又不在家，而且爸爸还不让孩子见妈妈，真是让人气愤！）奶奶在县城帮叔叔家看孩子，又来不了！无奈之下就给孩子妈妈了打电话，孩子妈妈及时赶到，看了医生，说是慢性阑尾炎。输了液体，又给孩子买了很多吃的，用的，孩子很是高兴！回来学校刚好赶上语文测验，让写作文是难忘的一件事。这个孩子就写了自己生病，妈妈带他看医生这个事，写得让人看了为之动容，句子通顺流利，感情真挚（因是真事），句句都能打动人。之前从来没及格过，这次因作文写的好，扣分少，基础题写得也不错，考试及格了，真是破天荒！我在班里大大的表扬了他，夸他字写得好，作文写得好，那时可以看见，他的眼里是放着光的。在这一天了上课都是挺着腰，注意力也很集中！而且在下午时，他找到我问我借胶带，因不小心把卷子弄破了，于是我拿来胶带和他一起把那张卷子粘好了！看着他小心翼翼的保护这张卷子，可以看出他也很在意自己的成绩，他也想做好！可是之前失败太多次，被批评太多次，当他想踮起脚尖够桃子而屡次不得后，他就破罐破摔了！现在我发现契机，找到病根儿了，在以后的学习中总是不断的去表扬她，鼓励他，慢慢的成绩在不断提升，虽然还是不及格，但进步很快。教育是个慢活儿，迹不来，相信，只要我们“施够肥”，总有一天会满树繁华的！
所以，不是孩子不愿学习，而是他们长期没有体会到成功的喜悦了！为了孩子们，让我们做个会夸孩子的老师吧！
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