最大限度地发挥学生的学习潜力一直是教师的首要任务。有意思的是，元认知最近在教育领域引起了全球媒体的关注。

但在充满数字干扰的世界中，元认知的重要性很容易被忽视。随着注意力越来越短，老师们该如何帮助学生发展元认知呢？这里有三个小建议：

让学生掌握考试主动权

教师可以通过“包装考试”的方式，来锻炼学生的思维。

如，把考试的主动权交给学生。一旦交给学生后，老师就会要求他们思考几个问题，以帮助提高他们对给定年级的理解。

例如，学生可以问自己：

- 我为这次测试做了足够的准备吗？

-  有什么我可以做的不同吗？

- 我下次有什么挑战可以征服吗？

-  我老师的反馈是否帮助我达到了学习的新水平？

通过扩大和培养学生的好奇心，他们的成长心态会得到改善，他们的思想也在不断外延。

让学生承担责任

元认知的关键，是鼓励学生管理自己的学习而不是被动吸收材料。

教师可以将责任交给学生，以培养学生的自信，直觉和适应能力等宝贵技能。

通过奉献精神和努力工作，他们可以学会更有弹性、克服许多可能无法实现的挑战。只是意识到固定思维和成长思维之间存在差异是学生可以从中受益的最有效的元认知策略之一。

鼓励自我表达

鼓励学生进行自我表达，是教师可以用激发学生的元认知技能的另一种学习方法。通过独立的项目，让他们自由地创造和表达自己的思想。

为学生提供表达的机会，有助于他们释放内在的负担或阻碍他们学习的压力。

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来源：study international

智能观 编译

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