很多家长认为，等孩子上了一年级再纠正孩子的握笔姿势和坐姿也不晚，却不知，孩子们在大班，甚至中班开始使用彩笔，画画涂色的时候，书写习惯也在慢慢养成！
作为一名写字老师，深知书写习惯对孩子来说意味着什么！
作为家长，对于书写习惯并不是太了解，也无从下手！
通过解答以下几个问题，让家长帮助孩子培养好的书写习惯！
1. 为何在幼儿期就要重视培养书写习惯？
2. 如何在幼儿期抓住习惯培养黄金期？
现在的家长都是朝九晚五的工作，生活节奏很快，有时忙到顾不上孩子，家长再忙也要重视孩子们的习惯培养！
为何在幼儿期就要重视培养书写习惯？
3～6 岁 幼儿时期的孩子，大多数都是从握彩笔开始接触到笔。彩笔相对于铅笔而言，较粗更易于幼儿抓握。但是在这期间，很少有人会关注到孩子的执笔是否正确，导致孩子步入小学后，抓握铅笔的时候，出现各种错误的执笔姿势。此时家长才意识到要去纠正孩子的执笔姿势。可是孩子已经形成了自己的执笔习惯！再加上小学老师没有时间关注到孩子们的执笔，家长着急了就送到写字机构，希望机构的老师予以纠正！
纠正执笔谈何容易！我遇到很多一二年级的学员，当老师给纠正执笔之后，他们一会儿就下意识地改回到以前错误的执笔姿势。我也问过孩子们原因，他们给我的反馈则是写不快，不会写字了。
书写习惯的培养及早不及晚！与其后期纠正，不如在孩子接触笔的那一刻，就开始重视培养书写习惯！
正确执笔坐姿图（网图）
如何在幼儿期抓住习惯培养黄金期？
1. 在孩子幼儿时期，通过图片或动画的形式向幼儿渗透关于笔画、笔顺、间架结构的一些汉字的启蒙认知，如长短、等距、垂直、布白、求同存异等。
2.帮助幼儿建立空间感知力。写字需要有一定的空间感知力。家长有空的时候要多带着孩子出去玩，引导孩子们多看一些层次感强的事物，同样也能锻炼孩子的观察能力。
3.培养幼儿心手协调能力。家长们可以带着孩子们做一些手部的精细动作，锻炼孩子手部肌肉的灵活性。如拧瓶盖再进行配对，捏橡皮泥，用筷子夹豆子，穿珠子等。还可以教孩子做一些简单的家务，如叠衣服，洗碗去，择菜等，这些手部的精细动作都能锻炼到孩子的心手协调能力。
4.培养阅读习惯！阅读能力强的孩子，在誊抄字句时，能对字句进行分组，使用的时间较短。高考语文 150 分，用时 150 分钟，考试的时间=阅读时间+思考时间+书写时间。好多家长只看到孩子写不完卷子，却不知道整张卷子的阅读占很大的篇幅，需要提高孩子的阅读水平。初高中学科较多，读书时间较少。小学时期需要培养孩子阅读能力，而幼儿时期则是培养阅读习惯和兴趣！
学前培养良好的书写习惯，让孩子少走弯路，后期能更好展现书写技巧，写一手好字便水到渠成！
文章小结：
1. 书写习惯要从拿笔开始，规范正确执笔姿势和坐姿不容小觑！
2. 在幼儿时期抓住习惯培养黄金期，培养与书写有关的能力，提升孩子对汉字的启蒙认知。
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